Лидеры

1. Ученики - это конечный потребитель, для которого мы и пишем учебники. Именно от них я получал "Спасибо за лекцию" во время моего преподавания в школе. Для меня - это высшая награда. Мнение старых лгунов-коммуняк, мнение тех учителей, которые преподают по учебнику Боголюбова и говорят как учитель Шевченко из 3 школы: "Учебник Боголюбова - плохой, но он государственный в отличие от твоего учебника", их мнения меня не интересуют, потому что они писали фальшивые диссертации и участвуют в обмане государства. От их преподавания по учебнику Боголюбова нет никакой пользы. У меня были авторитетные научные руководители и рецензенты, которые дали добро на издание моего учебника или отдельных параграфов из моего учебника в форме научных статей.Мне этого достаточно. 2. А насчёт хохлоресурсов ты врёшь как Троцкий. Покажи, что я списал с хохлоресурсов, иначе я буду считать тебя пи...доболом Лейбович Олег Леонидович - это рецензент всего учебника [22], кроме глав по экономике, праву и параграфов о типах личности. Липсиц Игорь Владимирович - это соавтор главы по экономике. Узлов Николай Дмитриевич - это рецензент параграфа "Теория К. Г. Юнга о типах личности" [23]. Ушаков Валерий Михайлович - это соавтор и вдохновитель параграфов "Развитие академической социологии в 19-20 вв.", "Социальная структура", "Влияние географической среды на общество", "Аграрное, индустриальное и постиндустриальное общество", "Социология революции и теория социальной мобильности Питирима Сорокина", вопроса "Причины самоубийств по теории Эмиля Дюркгейма" в параграфе "Девиантное (отклоняющееся) поведение", вопроса "Макс Вебер о протестантской этике и духе капитализма" в параграфе "Механизм религиозного контроля". Колосницын Всеволод Иванович - это научный руководитель параграфа "Механизм религиозного контроля" [24]. Звиревич Витольд Титович - это научный руководитель и вдохновитель параграфов "Древнегреческая философия", "Этические учения" и особенно вопроса о поисках первоосновы в древнегреческой физике. Профессор Матвеев - это соавтор вопроса "Гипноз" в параграфе "Личность. Теория З. Фрейда о взаимодействии сознательного и бессознательного". Захаров Юрий Романович и Бакулин Владимир Иванович - это оппоненты в дискуссии о марксизме и коммунизме, см. параграфы "Прогрессивное развитие социальной системы. Формации", "Критика тоталитаризма в работах Поппера и Арона. Прогнозы Маркса и результаты коммунистического эксперимента". Эти оппоненты невольно помогли отточить мои аргументы против марксизма и коммунизма. Захаров Юрий Романович - рецензент параграфа "Формы правления" [25], параграфа "Социология революции П. Сорокина" [26] и вопроса "Закон вызова и ответа А Тойнби" [26] из параграфа "Цивилизации". Беккер Вячеслав Филиппович - это рецензент параграфа "Искусство" [27], параграфа "Сущность тоталитаризма" [28], параграфа "Наука" [29], вопроса "Причины преступности"[30], в параграфе "Уголовное право", вопроса "Эмпирическое исследование причин преступности"[30] в параграфе "Мишель Фуко о тюремной реформе", вопроса "Социология гениальной личности"[31] в параграфе "Наука", вопроса "Склонности типов личности в политике"[32] в параграфе "Политическая элита, политическое лидерство и политический статус личности", вопроса "Спорные вопросы в конфликтологии"[33] в параграфе "Социальный статус и социальная роль. Социальный конфликт и социальный контроль", вопроса "Выбор лифтов вертикальной мобильности для различных типов личности" [34] в параграфе "Социальная мобильность", вопроса "Педагогика конфликта против утопии Антона Семёновича Макаренко"[35] в параграфе "Система образования". Шилов Владимир Викторович - рецензент вопросов о формациях [36] и "Азиатская формация" [37] в параграфе "Прогрессивное развитие социальной системы. Формации", вопроса о теории взаимосвязи между социальном конфликте и социальном контроле в параграфе "Социальный статус и социальная роль. Социальный конфликт и социальный контроль" вопроса "Конфликт школьных клик"[38] в параграфе "Малые группы", вопроса "Роковая любовь"[39] в параграфе "Любовь и дружба как виды межличностных отношений", вопроса "Стиль преподавания у разных типов личности педагогов" [40] в параграфе "Система образования", вопроса "Список рекомендуемых профессий для разных типов личности, который нужно учитывать при выборе профессии и подборе персонала."[41] и вопроса "Степень пригодности на роль руководителя и стиль управления коллективом у различных типов личности"[42] в параграфе "Способности человека. Выбор профессии и подбор персонала". Антипьев Анатолий Григорьевич - рецензент вопроса "Эмпирическое исследование причин безработицы" [43]в параграфе "Рынок труда и заработная плата", вопросов "Школьная реформа в Британии и России" "Рынок образовательных услуг" [44] в параграфе "Система образования". https://ru.wikibooks.org/wiki/Интересное_обществознание/Введение_к_учебнику_как_манифест_против_схоластики_и_старых_лгунов_в_общественных_науках Идиотам не отвечаю.

https://stuki-druki.com/authors/Nikulin.php

Резать,на порционные Если надумаешь запекать большим куском то навтыкай в мякоть несколько брусочков моркови.

Если ты сам не понимаешь, есть ли смысл тебе объяснять? Один хер не поймёшь... Живи с непонятым... Люди, главное, поняли... Этого достаточно..

Ничёсе так Сафронов наотбивал одиннадцатиметровых! Круто!

Тебе показалось. Я просто из уважения к остальным читателям моих постов не стал вставлять прилагательное "дебильные" по отношению к твоим словам, которые ты суёшь в чужие картинки.

Разрешенная 70

И цена будет больше чем у китайского монджаро. За переклейку шильдика надо доплатить

Опять на землях, где есть месторождения нефти, нет демократии... "Демократия" идет на помощь...

Ну так хорошо же! Куда лучше орды "обдипломленных" юристов/экономистов/журналистов/социологов/психологов/херзнаетчтоологов, строящих карьеру в сфере фаст-фуда и розничной торговли пищевыми продуктами.