Adler

Он , как и Ленин был утопист, идиот и член, потому что он хотел отменить социальный контроль (эксплуатацию человека человеком) и социальный конфликт за статус контролёра. Над Марксом и Лениным сначала смеялись как над городскими сумасшедшими, поэтому Ленин был лишён чувства юмора, это защитная реакция на насмешки. Но затем Ленин воспользовался трудным положением России в ходе первой мировой войны,организовал неудачников на захват власти в октябре 1917 года, установил тиранию и с помощью государственного чекистского террора начал строить утопию, которая на деле оказалась богадельней (развитый социализм при Брежневе), где в отсутствии социального конфликта люди потеряли стимулы к труду из-за уравниловки. Люди сопротивлялись как могли этому социальному эксперименту. Здравомыслящие люди в ответ на чекистский террор государственный грабёж поднялись на гражданскую войну, но здравомыслящие люди проиграли эту гражданскую войну.В дальнейшем любое сопротивление здравомыслящих людей топилось в крови с помощью государственного террора. Этот эксперимент закончился в 1991 году из-за неизбежного экономического кризиса, вызванного исчезновением стимулов к труду. После этого всё вернулось на круги своя - частная собственность, рыночная конкуренция и демократия. А все жертвы коммунистического эксперимента оказались напрасными. Судьба отомстила Ленину и посмеялась над ним после смерти, Сталин приказал из его тела сделать мумию, чучело для воспитания подрастающего поколения и насмешек потомков.

Я - поэт, зовусь я Цветик, от меня вам всем приветик.

Количество просмотров моего учебника колеблется в течение времени, но не падает постоянно.Так что пускай завидуют. Кроме моего учебника нет других учебников на сайте Викиучебник и Wikibooks поэтому мне и ни к чему брать рецензии и отзывы у других специалистов. Мне нет сегодня равных по квалификации. Пускай завидуют. Был преподаватель истории западной социологии в Уральском государственном университете - Ушаков Валерий Михайлович, перед которым я преклонялся, но его бабы и коммуняки выжили с работы, он женился на мексиканке , уехал в Мексику в начале 90-х годов, забросил социологию и занялся гостиничным бизнесом. Я широко использовал конспекты его лекций в своём учебнике. Он был старше меня по возрасту лет на 7, не знаю жив ли он , его следы потерялись, не могу даже благодарность ему передать.

4250 просмотров параграфов на российском викиучебнике и 1773 просмотра на англоязычном Wikibooks. Итого 6023 просмотров за 21 день. 287 просмотров в 1 день. В прошлый раз было 500 просмотров в 1 день. Количество просмотров снизилось особенно на англоязычном Wikibooks. Особенно часто на мой учебник указывают рядовые учителя в списке рекомендуемой для чтения литературы.

Мне лень потратить пол-дня на суммирование количества посещений 88 параграфов на русском Викиучебнике и 45 параграфов на англоязычном Wikibooks. Если тебе надо, то сам войди и посмотри. Для этого надо войти в "История", а затем - в "Статистика посещений" на каждой странице параграфа на русском Викиучебнике https://ru.wikibooks.org/wiki/Интересное_обществознание или нужно войти в "View history", а затем в "Readers" в англоязычной Wikibooks https://en.wikibooks.org/wiki/Interesting_social_sciences Может быть для этого надо зарегистрироваться на Викиучебнике. Сам я обычно просматриваю ежедневно только количество посещений страницы оглавления и Специальной военной операции. Например за последний 21 день было 196 просмотров оглавления на русском учебнике, 388 просмотров параграфа об СВО и 79 просмотров оглавления на англоязычной Википедии.

Учебник имеет много просмотров или вы меня просите снова подсчитать количество просмотров учебника за последние 21 день? Мой учебник живёт своей жизнью независимо от меня. А меня сегодня больше интересует количество просмотров своих роликов про мотоблоки. Одними идеями живут только чокнутые. Сегодня меня больше интересует моя техника.

Ремонт вариатора на мотобуксировщике https://ok.ru/video/10910190013003 Замена насосной станции https://ok.ru/video/10910710041163

Сводки с фронта: 27 декабря 2025 г. начальник Генерального штаба Валерий Герасимов доложил Владимиру Путину о том, что российские войска освободили города Димитров (Мирноград) Донецкой Народной Республики, Гуляйполе и Степногорск Запорожской области.

Ты , Давешний, всё понял про меня правильно. Респект и уважуха. А Караванщика не суди строго, он - человек убогий, он неисправим, потому что старый лгун, видимо, из-за инвалидности, он считает, что если красные придут к власти, то они ему пенсию повысят и снова установят уравниловку. Я, наоборот, надеюсь только на себя и считаю, что если у меня маленькая пенсия, то нужно работать на заводе даже на пенсии хоть до 70 лет.

1. Потому что в конце 80-х годов либералы предложили правильное решение всех политических и экономических проблем социализма - представительную демократию, рыночную конкуренцию и частную собственность, а коммуняки как были идиотами, так и остались. Я излагаю в своём учебнике сущность всех школ и направлений в социологии, в том числе и социал-дарвинизм и даю их критику. Работа у нас такая, у авторов учебника по обществознанию. 2. Ты мне статью из советского уголовного кодекса не шей. Этот кодекс отменён. У нас сегодня нет цензуры.

Как социолог я имею право читать любую литературу, в том числе и экстремистскую и давать критику.Кто на кого учился. Читать книгу - это не значит поддерживать экстремистские идеи, это значит получать информацию. Это только ты веришь всему, что написано. А социолог должен иметь свою точку зрения по любому вопросу.

Успокойся, в отличие от тебя, я читал "Майн кампф", там нет ничего ценного, достойного для размещения в моём учебнике. Там изложена автобиография психопата-художника. Гитлер был не классиком социологии, а малограмотным человеком, который даже гимназии не окончил, не имел профессии и работы. Но вот сущность социал-дарвинизма я изложил и дал критику на половину параграфа. При коммунистическом режиме было запрещено излагать сущность идей социал-дарвинизма, как одной из основ фашизма. Сегодня цензуры нет и можно излагать сущность идей социал-дарвинизма, но нужно обязательно давать критику этих идей. Запретные ранее идеи всегда вызывают повышенный интерес читателей. https://ru.wikibooks.org/wiki/Интересное_обществознание/Этнос Двумя другими основами фашизма являются теории Ницше (идея о "белокурой бестии") и теория Фрейда. Эти теории я тоже изложил в своём учебнике и дал их критику. А у Липсица есть своя голова на плечах, вот пусть и отвечает. Как автор 20 учебников по экономике он имел большой авторитет, а потом сбежал за границу. СВО - это гражданская война, которая разводит людей по разные стороны баррикад.

Я за соавтора не отвечаю.

1. Ученики - это конечный потребитель, для которого мы и пишем учебники. Именно от них я получал "Спасибо за лекцию" во время моего преподавания в школе. Для меня - это высшая награда. Мнение старых лгунов-коммуняк, мнение тех учителей, которые преподают по учебнику Боголюбова и говорят как учитель Шевченко из 3 школы: "Учебник Боголюбова - плохой, но он государственный в отличие от твоего учебника", их мнения меня не интересуют, потому что они писали фальшивые диссертации и участвуют в обмане государства. От их преподавания по учебнику Боголюбова нет никакой пользы. У меня были авторитетные научные руководители и рецензенты, которые дали добро на издание моего учебника или отдельных параграфов из моего учебника в форме научных статей.Мне этого достаточно. 2. А насчёт хохлоресурсов ты врёшь как Троцкий. Покажи, что я списал с хохлоресурсов, иначе я буду считать тебя пи...доболом Лейбович Олег Леонидович - это рецензент всего учебника [22], кроме глав по экономике, праву и параграфов о типах личности. Липсиц Игорь Владимирович - это соавтор главы по экономике. Узлов Николай Дмитриевич - это рецензент параграфа "Теория К. Г. Юнга о типах личности" [23]. Ушаков Валерий Михайлович - это соавтор и вдохновитель параграфов "Развитие академической социологии в 19-20 вв.", "Социальная структура", "Влияние географической среды на общество", "Аграрное, индустриальное и постиндустриальное общество", "Социология революции и теория социальной мобильности Питирима Сорокина", вопроса "Причины самоубийств по теории Эмиля Дюркгейма" в параграфе "Девиантное (отклоняющееся) поведение", вопроса "Макс Вебер о протестантской этике и духе капитализма" в параграфе "Механизм религиозного контроля". Колосницын Всеволод Иванович - это научный руководитель параграфа "Механизм религиозного контроля" [24]. Звиревич Витольд Титович - это научный руководитель и вдохновитель параграфов "Древнегреческая философия", "Этические учения" и особенно вопроса о поисках первоосновы в древнегреческой физике. Профессор Матвеев - это соавтор вопроса "Гипноз" в параграфе "Личность. Теория З. Фрейда о взаимодействии сознательного и бессознательного". Захаров Юрий Романович и Бакулин Владимир Иванович - это оппоненты в дискуссии о марксизме и коммунизме, см. параграфы "Прогрессивное развитие социальной системы. Формации", "Критика тоталитаризма в работах Поппера и Арона. Прогнозы Маркса и результаты коммунистического эксперимента". Эти оппоненты невольно помогли отточить мои аргументы против марксизма и коммунизма. Захаров Юрий Романович - рецензент параграфа "Формы правления" [25], параграфа "Социология революции П. Сорокина" [26] и вопроса "Закон вызова и ответа А Тойнби" [26] из параграфа "Цивилизации". Беккер Вячеслав Филиппович - это рецензент параграфа "Искусство" [27], параграфа "Сущность тоталитаризма" [28], параграфа "Наука" [29], вопроса "Причины преступности"[30], в параграфе "Уголовное право", вопроса "Эмпирическое исследование причин преступности"[30] в параграфе "Мишель Фуко о тюремной реформе", вопроса "Социология гениальной личности"[31] в параграфе "Наука", вопроса "Склонности типов личности в политике"[32] в параграфе "Политическая элита, политическое лидерство и политический статус личности", вопроса "Спорные вопросы в конфликтологии"[33] в параграфе "Социальный статус и социальная роль. Социальный конфликт и социальный контроль", вопроса "Выбор лифтов вертикальной мобильности для различных типов личности" [34] в параграфе "Социальная мобильность", вопроса "Педагогика конфликта против утопии Антона Семёновича Макаренко"[35] в параграфе "Система образования". Шилов Владимир Викторович - рецензент вопросов о формациях [36] и "Азиатская формация" [37] в параграфе "Прогрессивное развитие социальной системы. Формации", вопроса о теории взаимосвязи между социальном конфликте и социальном контроле в параграфе "Социальный статус и социальная роль. Социальный конфликт и социальный контроль" вопроса "Конфликт школьных клик"[38] в параграфе "Малые группы", вопроса "Роковая любовь"[39] в параграфе "Любовь и дружба как виды межличностных отношений", вопроса "Стиль преподавания у разных типов личности педагогов" [40] в параграфе "Система образования", вопроса "Список рекомендуемых профессий для разных типов личности, который нужно учитывать при выборе профессии и подборе персонала."[41] и вопроса "Степень пригодности на роль руководителя и стиль управления коллективом у различных типов личности"[42] в параграфе "Способности человека. Выбор профессии и подбор персонала". Антипьев Анатолий Григорьевич - рецензент вопроса "Эмпирическое исследование причин безработицы" [43]в параграфе "Рынок труда и заработная плата", вопросов "Школьная реформа в Британии и России" "Рынок образовательных услуг" [44] в параграфе "Система образования". https://ru.wikibooks.org/wiki/Интересное_обществознание/Введение_к_учебнику_как_манифест_против_схоластики_и_старых_лгунов_в_общественных_науках Идиотам не отвечаю.

Считаю себя патриотом, поэтому уже 4 года пишу параграф о СВО и конца этому не видно.https://ru.wikibooks.org/wiki/Интересное_обществознание/Специальная_военная_операция_на_Украине Описал русский путь развития https://ru.wikibooks.org/wiki/Интересное_обществознание/Прогрессивное_развитие_социальной_системы._Формации Вызовы и ответы для России https://ru.wikibooks.org/wiki/Интересное_обществознание/Цивилизации Негативные результаты коммунистического эксперимента в России. Тут вся история СССР в 1 параграфе. https://ru.wikibooks.org/wiki/Интересное_обществознание/Критика_тоталитаризма_в_работах_Поппера_и_Арона._Прогнозы_Маркса_и_результаты_коммунистического_эксперимента Социология революции Питирима Сорокина. https://ru.wikibooks.org/wiki/Интересное_обществознание/Мирные_реформы_и_социальные_революции