программы начальной школы

[катя55]

Хотелось бы узнать мнение родителе, чьи дети заканчивают начальную школу. По какой программе учился ваш ребенок? Каковы на ваш взгляд ее (программы) плюсы и минусы, для вас, как для родителя, ну и для ребетенка?

[geirfi]

Знаете, очень правильная и нужная тема. Суть: первого сентября идем в первый класс, очень тревожно и непонятно, объяснюсь: сходили на общее собрание будущих первоклассников в школу №8, где вещалось следущее: наша школа хорошая, у нас столько-то медалистов-олимпиадников, столько-то детей стали выдающимися людьми, бла, бла, бла...Нынче набираем 5 первых классов, приходите, родимые, не пожалеете, мест хватит всем! Приходим на следующий день: вы знаете, что к нашей школе вы территориально не относитесь? Вы НЕ посещаете нашу воскресную школу? :) ВЫ НЕ ПОСЕЩАЕТЕ НАШУ СУПЕР - ПУПЕРНУЮ ВОСКРЕСНУЮ ШКОЛУ?!! (как это вы считаете, что вашему ребенку это не нужно?)... У нас пока нет для вас мест, приходите через месяц. Надо заметить, что набирается в этом году 3 класса по Зонкову, "Гармония" и "Планета знаний". Приходим через месяц: говорю, что хотелось бы в любой класс, только не по Зонкову, на что получаю ответ: :dada: осталось четыре места именно в Зонковском классе, или записывайтесь, или проваливайте, у меня и так нет времени...

По программе Зонкова, кроме как крайне негативных отзывывов всех знакомых и друзей, чьи дети по ней учатся, у меня нет, поэтому очень хотелось бы услышать комментарии родителей, чьи дети учатся по этой программе :lol:

[kors]

Не знаю куда Вы ходили и с кем разговаривали, но в 8 школе набираются вообще-то 2 класса по ЗАнкову, класс по Гармонии, класс Планета знаний и традиционное обучение Школа России. В первую очередь записывают в любом случае детей согласно района (а район у 8 школы немаленький). А насчет переполненности- скажите спасибо 9 школе (многие из района 9 школы идут тоже не в 9 школу , а в любые близлежащие) т.е. и в 8-ю тоже. А вообще-то учебный год даже еще не начинался, а в СУПЕР-ПУПЕРНОЙ 8 школе из 5-ти первых классов - в четырех уже состоялись собрания первоклассников (т.е. четыре класса уже заполнены под завязку). В оставшийся пятый класс - однозначно будут ждать детей из района школы ( родители которых до сих пор раскачиваются). И только если выяснится,что эти дети уже пристроены с Вами смогут поговорить (не раньше июня, июля). Больше при всем желании в 8 школу детей не поместится. (скажите спасибо опять таки 9 школе - а Вы попробуйте туда обратиться, а мы послушаем что Вам там скажут)

[rum]

[оффтопик: Шизофрения какая-то у вас, господа...

Как отец нынешнего выпускника начальной школы недоумеваю...

Так-то - никера от программы не зависит...

[kors]

[оффтопик: Шизофрения какая-то у вас, господа...

Как отец нынешнего выпускника начальной школы недоумеваю...

Так-то - никера от программы не зависит...

Так то согласен. Надо не программу и школу выбирать, а Учителя для ребенка своего...

[rum]

Учителя

Во!

оффтопик: И родителей.

[катя55]

Это все конечно правильно, что выбирать надо учителя. Но программа по которой будут заниматся с ребенком тоже имеет немаловажное значение.

 

Знаете, очень правильная и нужная тема. Суть: первого сентября идем в первый класс, очень тревожно и непонятно, объяснюсь: сходили на общее собрание будущих первоклассников в школу №8, где вещалось следущее: наша школа хорошая, у нас столько-то медалистов-олимпиадников, столько-то детей стали выдающимися людьми, бла, бла, бла...Нынче набираем 5 первых классов, приходите, родимые, не пожалеете, мест хватит всем! Приходим на следующий день: вы знаете, что к нашей школе вы территориально не относитесь? Вы НЕ посещаете нашу воскресную школу? :) ВЫ НЕ ПОСЕЩАЕТЕ НАШУ СУПЕР - ПУПЕРНУЮ ВОСКРЕСНУЮ ШКОЛУ?!! (как это вы считаете, что вашему ребенку это не нужно?)... У нас пока нет для вас мест, приходите через месяц. Надо заметить, что набирается в этом году 3 класса по Зонкову, "Гармония" и "Планета знаний". Приходим через месяц: говорю, что хотелось бы в любой класс, только не по Зонкову, на что получаю ответ: :dada: осталось четыре места именно в Зонковском классе, или записывайтесь, или проваливайте, у меня и так нет времени...

По программе Зонкова, кроме как крайне негативных отзывывов всех знакомых и друзей, чьи дети по ней учатся, у меня нет, поэтому очень хотелось бы услышать комментарии родителей, чьи дети учатся по этой программе :lol:

А я наоборт хотела, чтобы мой ребенок занимался по программе Занкова. Она одна из всех вами перечисленных является развивающей.

[море]

мы заканчиваем по "планете знаний"... порой делала большие глаза на задания в учебнике и сама не понимала, что же там требуется

еще было весело, когда почти пол года ждали учебников, которые самим покупать не разрешали, и бедная учитель выкручивалась как могла.

[Yana]

Уважаемые родители, что вы прицепились к образовательным программам? Уж поверьте на слово мне как учителю( правда, старших классов) и как маме первоклассника-никакая программа не научит вашего ребёнка без вашего же контроля за его знаниями. Не будете отслеживать то, чем он занимался на уроке, о чём говорил преподаватель, что понятно или непонятно- успеха не будет. Есть дети, которые учатся самостоятельно, без поддержки взрослых, но %таких учащихся крайне мал. Так что не заморачивайтесь над вопросом о том, какая программа лучше-все они приводят к одному понятию, кот. называется " образовательный стандарт", а подумайте лучше над тем, как распределить своё время таким образом, чтоб его хватило на занятия со своим ребёнком.

[men]

Так что не заморачивайтесь над вопросом о том, какая программа лучше-все они приводят к одному понятию, кот. называется " образовательный стандарт", а подумайте лучше над тем, как распределить своё время таким образом, чтоб его хватило на занятия со своим ребёнком.

Позволю себе перепостить часть моего высказывания из др. ветки:

недодуманность, которая может нанести вред ребенку. У нас даже в одной школе 3-5 начальных классов зачастую обучаются по РАЗНЫМ программам. Друг моего второклашки (третьеклассник) НЕ ЗНАЕТ ЕЩЕ чего-то, что мой уже изучил по программе - потому что у друга этот материал ПО ПРОГРАММЕ проходится позже. А если ребенок перейдет в другой класс или другую школу и попадет на другую программу? В лучшем случае - стресс и недопонимание, в худшем - переход в отстающие. Потому что освоение одного и того же "стандарта" в разных программах идет с временными сдвигами и разными методическими подходами.

Любая "продвинутая" программа в начальной школе, как ни парадоксально это звучит, пока "вешь в себе". У них (программ) нет продолжения. И вот пример:

Есть в Москве талантливый педагог, в прошлом работник академии педнаук. У него разработана классная программа начальной школы. Через год учебы дети с заторможенной соображаловкой не отличаются по умственному развитию от своих сверстников. Во втором классе почти все пишут стихи - не по программе, а потому что душа требует. За урок решают по 150-200 задачек! Нет конфликтов в классе. Любо-дорого, да? Но переходят в среднюю ступень - и тормоз! Скучно им становится. Не готова пока массовая школа методически и программно к интенсивному развитию ребенка на средней и старшей ступенях.

На мой взгляд, начальная школа должна быть консервативной. Инновацией в ней нужна методика, обучающая малыша навыкам самостоятельного поиска дополнительного (к предмету) материала, закрепления естественной в раннем детстве любознательности. В идеале - проба и поиск ребенком себя в разных кружках-секциях на продленке, при школе. Но тут свои проблемы и они не для этой темы.

[vasilnik]

А кто что-нибудь может сказать о программе 2100?

[men]

Да все программы НОРМАЛЬНЫЕ! Здесь уже озвучили оптимальный выход: выбирайте не программу, а Учителя. К сожалению, классы не безразмерные, и попасть в руки желаемого учителя удается не всем. И если Вам это не удается по каким-либо причинам - не переживайте зря. Лучше постарайтесь почаще общаться с педагогом вашего дитя, помогайте по мере сил и возможностей разнообразить внекласную работу, вместе готовьте и проводите всякие экскурсии-посиделки-соревнования. Будет в классе добрая атмосфера - и слабый ребенок будет достаточно успешно учиться.

И не стесняйтесь советоваться с учителем по "тормознутости" или наоборот "продвинутости" вашего ребенка, поведению в семье. Это только на пользу. Поймите: учитель сродни врачу - больше знает о пациенте, эффективнее лечит.

[<Shinobi>]

Школьную программу надо запихать в задницу Министру образования и не только для начальной школы.

Привожу пример из учебника 2 класса "Ознакомление с окружающим миром" в самом начале.-- "В воздушном океане обитают более 150 тысяч птиц"

Скажите, откуда в начале второго класса дети знают, что такое "воздушный океан" и "150 тысяч", если они считать до 1000 то не умеют ещё.

Разные программы, разные учебники приводят к тому, что нарушаеться приемственность и одинаковость. В учебниках и программах полно ошибок, опечаток, не верных фактов. Меня подбрасывает от учебников истории, где история преподноситься с точки зрения автора (как он считает), а не с точки зрения хронологии события и исторических фактов.

[men]

](*,) :lol: :lol:

[besdushnii]

Знаете, очень правильная и нужная тема. Суть: первого сентября идем в первый класс, очень тревожно и непонятно, объяснюсь: сходили на общее собрание будущих первоклассников в школу №8, где вещалось следущее: наша школа хорошая, у нас столько-то медалистов-олимпиадников, столько-то детей стали выдающимися людьми, бла, бла, бла...Нынче набираем 5 первых классов, приходите, родимые, не пожалеете, мест хватит всем! Приходим на следующий день: вы знаете, что к нашей школе вы территориально не относитесь? Вы НЕ посещаете нашу воскресную школу? ](*,) ВЫ НЕ ПОСЕЩАЕТЕ НАШУ СУПЕР - ПУПЕРНУЮ ВОСКРЕСНУЮ ШКОЛУ?!! (как это вы считаете, что вашему ребенку это не нужно?)... У нас пока нет для вас мест, приходите через месяц. Надо заметить, что набирается в этом году 3 класса по Зонкову, "Гармония" и "Планета знаний". Приходим через месяц: говорю, что хотелось бы в любой класс, только не по Зонкову, на что получаю ответ: :lol: осталось четыре места именно в Зонковском классе, или записывайтесь, или проваливайте, у меня и так нет времени...

По программе Зонкова, кроме как крайне негативных отзывывов всех знакомых и друзей, чьи дети по ней учатся, у меня нет, поэтому очень хотелось бы услышать комментарии родителей, чьи дети учатся по этой программе :lol:

оффтопик: А на хер (простите) Вам бывшая 14 школа? И на х... Вам и Вашему ребенку с таким трудом поступать в эту школу? (имею опыт общения с директором, как бывший ученик этой 14 школы, почти все нормальные учителя ушли кто куда, остался хлам и баласт, не знаю кто к ним присоединиля сейчас, но могу рассказать пример: была у нас "прекрасный" педагог "заслуженный учитель русского языка" Ольга Ипатовна, в 5-м классе била линейкой по рукам тех детей, кто на нее косо посмотрит (я смотрел, пару раз попало), все ее поведение внушило мне и другим однокласникам ненависть к русскому языку... этот "педагог" был приглашен в школу Т.Кузьминой (директором шк №14, а теперь шк №:lol:, при поступлении в школу в 1-ый класс моей матери предложили заплатить энную сумму денег, чтобы я поапал в "нормальный класс"(того человека в последствии уволили), моя мама отказалась, в результате я попал в класс где был самым младшим, поскольку почти все были второгодниками, плюс большинство детей из асоциальных семей (как модно их сейчас называть), к девятому классу большинство стали употреблять наркотики(травку они курить стали еще в восьмом, а на иглу сели в девятом). Поэтому Я ПРОСТО НЕ МОГУ ПОНЯТЬ ЗАЧЕМ ВЫ СТРЕМИТЕСЬ В ЭТУ ШКОЛУ, там же директор тот же, проблемы будут теже...

На счет школьной программы, наверное лучше советской нет и не будет... следовательно какую бы вы не выбрали программу, вам все равно придется заниматься образованием вашего ребенка самостоятельно...

[Kis_06]

Школьную программу надо запихать в задницу Министру образования и не только для начальной школы.

Привожу пример из учебника 2 класса "Ознакомление с окружающим миром" в самом начале.-- "В воздушном океане обитают более 150 тысяч птиц"

Скажите, откуда в начале второго класса дети знают, что такое "воздушный океан" и "150 тысяч", если они считать до 1000 то не умеют ещё.

Разные программы, разные учебники приводят к тому, что нарушаеться приемственность и одинаковость. В учебниках и программах полно ошибок, опечаток, не верных фактов. Меня подбрасывает от учебников истории, где история преподноситься с точки зрения автора (как он считает), а не с точки зрения хронологии события и исторических фактов.

 

особенно нравится про Министерство образования!