Adler

Я исправил ошибку наши потери в 10 раз меньше, то есть, видимо наши потери около 100 тысяч.После войны узнаем точно. Спать пора.

Ой дурак! Невидимая рука рыночной конкуренции достала эти товары из-под прилавка и выбросила на прилавки по свободным ценам. При рыночной конкуренции дефицит не может существовать в принципе. Просто дефицитный товар появляется по дорогой цене в свободной продаже. Я устал уже тебе торгашу объяснять прописные истины, известные даже школьнику. Челноки привезли товары из-за границы. При социализме торгаши, вроде тебя, спекулировали с заднего хода дефицитными товарами, жрали в три горла дефицитную колбасу по дешёвым государственным ценам, а после реформ Гайдара торгаши стали продавать товар по свободным рыночным ценам и все товары появились в свободной продаже, но сначала по высоким ценам, а потом цены снизились.

Ельцин хоть и алкаш был, а вас идиотов в 1991 и 1993 годах победил, но мстить и добивать не стал, поэтому вы сегодня и вякаете под собачьими кликухами.

Конашенков должен правду говорить. Он должен рассказывать интересно, если не умеет, то пусть вообще молчит, его никто не слушает и не смотрит. Пусть в министерстве обороны найдут более интересного корреспондента, например, Соловьёва. Сегодня нет военной цензуры. Читатели всё узнают у военных корреспондентов, я вдень прочитываю около сотни статей о СВО. И я имею полную картину СВО на каждый день. Уберите этого тупаря Конашенкова, он устарел. Опотерях российской армии никто не говорит, но о приблизительной цифре потерь я догадываюсь. Соотношение потерь 8 к 1 или 10 к 1 между украинскими и российскими потерями. Недавно обменивались трупами 6000 трупов украинских солдат на 27 трупов российских солдат. Общие потери украинской армии около 1 миллиона человек, вот от этой цифры и нужно плясать.

Ой дурак! Иди лечи голову. Валерьянки попей. Гайдар ввёл в России рыночную конкуренцию и все товары сразу появились в свободной продаже. Чубайс ввёл частную собственность, премию и штраф , экономические стимулы к труду, уничтожил уравниловку и все рабочие начали стремиться работать хорошо. За это Гайдару, Чубайсу и Ельцину нужно памятник поставить.

1. Зато Конашенков тупит и количество подбитых украинских танков считает, больше ничего толкового он сказать не может, ни прогнозов, ни о новой тактике. Конечно, я больше всего доверяю полковнику запаса Илье Мощанскому. Я умею сравнивать разные точки зрения на СВО и вычленять истину. 2. Коротич говорил правду, которую идиоты-коммуняки понять не хотят.

На Дзене публикуются военные корреспонденты, их и читаю в первую очередь - Подоляка, Мощанский, Саня из Флориды и другие. Журнал Огонёк открыл нам глаза на белые пятна истории, газета Правда - это сборище отсталых идиотов.

Тебя и Дзен не устраивает? Тебя устраивает только газета "Правда"? Тогда советую обратиться к доктору. Я ничем помочь не могу. Меня тоже не устраивают статьи некоторых коммуняк на Дзене, которые пытаются оправдывать Сталина, но таких статей очень мало и я их просто пропускаю.

Если не устраивает мой параграф, то напиши сам или укажи параграф о СВО, лучше моего. Если не можешь, то читай мой.

Пол Пот - это радикал-коммунист, который устроил геноцид собственного народа. Политика Пол Пота подобна политике военного коммунизма Ленина в России. Не нужно валить с больной головы на здоровую. Это политика ваших братьев по разуму, братьев по идиотизму. Что касается меня, то я считаю себя прежде всего патриотом и сторонником научной истины. Когда в 90-е годы Ельцин, Гайдар и Чубайс проводили либеральные реформы, ввели частную собственность, рыночную конкуренцию и конституцию, то это было выгодно России, поэтому я выступал за эти либеральные реформы. Распад СССР оказался не выгоден России, поэтому Россия успешно провела 2 Чеченские войны, сегодня Россия ведёт трудную и кровопролитную войну против либеральных сил Запада и украинских националистов на Украине и Россия победит в этой войне, чего бы это ни стоило. Израиль своё получит от нашего союзника - Ирана, мы поможем Ирану, потому что Иран в своё время помог нам беспилотниками "Шахед" ("Герань"). На Ближнем Востоке снова наступит перемирие. На Википедии сегодня тоже плюрализм. Есть статьи Википедии, редактируемые коммунистом Klip game и есть мой Викиучебник. Пусть читатель сам сравнивает и выбирает, что читать. Есть лживые статьи о СВО на Википедии и есть мой правдивый патриотический параграф о СВО в моём учебнике. Пусть Klip game всем твердит, что мой учебник - это пока неавторитетный источник. Авторитет дело наживное. Klip game только что и умеет, как переводить и списывать с англоязычной Википедии, а я опубликовал свой учебник и на англоязычной Википедии и этот мой учебник в Америке бьёт все рекорды по количеству просмотров. Мой учебник - это моя Википедия. Придёт время и я перепишу все статьи на Википедии, при этом я не буду удалять коммунистические тексты, а просто размещу свои тексты рядом с коммунистическими, пусть снова читатель сравнивает коммунистический бред с моей истиной, с моими оригинальными теориями. При этом на своём учебнике я на корню пресекаю все попытки других авторов менять мои тексты. Я им говорю: "Ты что перепутал Википедию с Викиучебником? На обложке моего учебника написано "Валерий Стариков". И я не хочу отвечать в суде за твои антироссийские бандеровские тексты, я не хочу получить статус иноагента. Мой дед Трифон Мокшин на Брянском фронте погиб в августе 1941 г. Открой свой Викиучебник и пиши там всё, что хочешь." Я прошу руководство Википедии дать мне право писать "По мнению Валерия Старикова...", право излагать свои оригинальные теории, как живому классику социологии, но пока руководство Википедии не соглашается на мои требования и 2 раза отказывало мне на присвоение статуса автопатрулируемого. Тогда бы Klip game не смог удалять и править мои тексты. Мне не нравится, что всякий дебил-студент может править на Википедии мои тексты. Мои статьи на Википедии изуродовали настолько за 15 лет, что я сам с трудом могу узнать свои тексты. Печатай рядом всё, что хочешь, но не трогай мои тексты.

Я сам в шоке! Мы их в России свергли в 1991 году, а один из них пробрался на контролируемую американцами российскую Википедию и устроил коммунистическую цензуру.

Я не являюсь антисемитом. Я всегда просто констатирую факты, без всяких антисемитских оценок. Я знал, что тебе понравится эта статья на Википедии, потому что ты и автор этой статьи - братья по разуму или , другими словами, братья по идиотизму. Эту статью написал и до сих пор редактирует патрулирующий Klip game или Ляховский Павел Юрьевич, родился в г. Кривом Роге Днепропетровской области на Украине в феврале 1966 г. С 1973 г. проживал в Херсоне. После окончания с отличием в 1990 г. Херсонского индустриального института работал там же на кафедре экономики. Создавал и применял в учебном процессе деловые игры на экономическую тематику. Любимым детищем стала игра КЛИП (неактивна). С 1994 по 1997 года возглавлял подразделения по работе с ценными бумагами в «Приватбанке», а позже в Агропромбанке «Украина». С 2003 г. моя работа связана с предоставлением консультационных услуг на рынке Forex. Женат, 2 детей. https://ru.wikipedia.org/wiki/Участник:Klip_game Мы с ним дискутировали по поводу моих статей на Википедии. Ты представляешь, он до сих пор верит в коммунизм и в то , что люди при коммунизме будут хорошо работать бесплатно. Я подавал на него жалобу руководству Википедии о том , что он преследует политических оппонентов, но руководство Википедии приняло решение, что он прав, а не я. Пользуясь своей властью он удалил или изуродовал на Википедии все мои статьи,хорошо, что на Викиучебнике другие, лояльные мне патрулирующие, которые не дали удалить даже мой параграф о СВО. Я не 1 раз замечал, что при дискуссии с коммунистами о колхозах или коммунизме в голове у них включается шизофрения. Вроде нормально с ним общался и вдруг у него в голове щёлкает выключатель и он включает шизофрению. Я могу хоть с кем договориться и найти компромисс, кроме бандеровцев и коммунистов. Кстати, если он остался жить на Украине, то , возможно, стал бандеровцем, по другому там выжить публичному человеку невозможно. Будь с ним осторожнее. Он сейчас всем рассказывает на Википедии, что мой учебник - это неавторитетный источник. Кстати, это именно он для смеху посоветовал мне опубликовать на Викиучебнике мой учебник, а я взял, да и опубликовал на русском и на английском, после этого я получил приз на Википедии за свой учебник.Пускай завидует. После этого я второй раз подал заявление на Википедии получить статус автопатрулируемого, который не позволяет ему править и удалять мои статьи, он взмолился перед руководством о том, что в случае получения мной этого статуса, он со мной не справится, поэтому руководство мне отказало в получении статуса автопатрулирующего 2 раза. Поэтому все статьи об общественных науках на Википедии редактирует идиот-коммунист, а все статьи о СВО редактируют идиоты-бандеровцы, они хотели удалить или переписать мой параграф о СВО, но патрулирующие на Викиучебнике не позволили им это сделать.Я им сказал, что в том случае, если они попытаются править мой параграф о СВО, я сам удалю этот параграф, потому что не хочу получить статус иноагента, доказыва потом в суде, что это не мой текст в моём учебнике, пусть лучше вообще никакого параграфа об СВО в моём учебнике не будет, чем бандеровский текст. Бандеровцы удалили мой параграф о СВО в моём англоязычном учебнике. Я на этом много посещений потерял на этом учебнике. После окончания СВО собираюсь восстановить этот параграф на англоязычном учебнике со второй попытки. После ркончания войны, после драки кулаками они махать не будут и будут вынуждены признать факты. За третью попытку меня могут и забанить на Википедии, такие у них правила. Валерий Стариков [править код] Валерий Стариков (обс. · вклад · статьи · файлы · инфо · журналы · фильтры · блокировки · права). Здесь находятся завершившиеся обсуждения. Просьба не вносить изменений. Прошу присвоить мне статус автопатрулируемого. Это моё предложение, конечно, выглядит как наглость, но просто отсутствие у меня этого статуса мешает мне публиковать новые статьи в русской Википедии. Я имею около 1600 правок. Я даже был вынужден опубликовать 57 статей на сайте Викизнание, хотя имею 2 статьи в English Wikipedia, написанных "с нуля" и 7 статей в Русской Википедии, написанных "с нуля". Я считаю English Wikipedia самым авторитетным источником, но всё-таки нужно стремиться не только списывать статьи из этого источника в русскую Википедию, но и публиковать в English Wikipedia свои статьи из русской Википедии. Валерий Стариков 13:04, 6 апреля 2014 (UTC) Два проекта развиваются независимо. Флаг лишь уведомляет о том, что пользователь с 90 % вероятностью не сделал ничего плохого. Такие номинации вынуждают думать, что вам нужен наставник. Грозить тем, что Википедия теряет статьи не стоит. Здесь довольно жестко исполняемые правила по поводу включения охраняемые Филом, впрочем, вы уже знакомы и успели оспорить его итог. Может, поработаем вместе в улучшении этой статьи, чем будем тревожить людей здесь? Ещё раз: флаг не даст вам чего-то особенного, он лишь покажет остальным, что за вами нужно меньше наблюдать. Создавать статьи можете и сейчас. --higimo (обс · вклад) 22:26, 6 апреля 2014 (UTC) После 1 года моей работы на русской Википедии, наставник мне уже не нужен. Я набил шишек и на собственном опыте изучил правила. Я никогда не размещал и не собираюсь размещать на Википедии свои по-настоящему оригинальные исследования, все они уже размещены на Викизнании и отмечены в заголовках статей "... по Старикову". Я и не собирался никому грозить потерей статей для Википедии. Я разместил их на Викизнании и успокоился. Если попросят перенести их на Википедию, то я их перенесу. Не попросят - и так сойдёт. В интернете я всегда действую на удачу по принципу Чичикова: "Клюнуло - потянул, сорвалось - не спрашивай!". В моём учебнике уже закончились параграфы по социологии, политологии и философии, пригодные для публикации на Википедии или на Викизнании, поэтому я больше не буду публиковать статьи из своего учебника, этот источник исчерпан до дна. В моём учебнике остались неопубликованными в Википедии только параграфы по экономике и праву, по я не имею экономического или юридического образования и считаю себя не достаточно компетентным в этих науках, чтобы брать на себя право публиковать их в Википедии. Хотя статьи по экономике целиком списаны мной с авторитетного вторичного источника - учебника И. В. Липсица, этот автор прочитал мои тексты, сделал правки и дал мне право на их публикацию. Статьи по праву - это просто сокращённый вариант кодексов. Больше никто не будет упрекать меня в том, что я не хочу использовать другие вторичные источники, кроме своего учебника. Хотя я и сейчас глубоко уверен в том, что мой учебник - это самый лучший вторичный источник, а большинство других российских вторичных источников погрязли в схоластике и не пригодны для публикации в Википедии. В дальнейшем я собираюсь перетрясти English Wikipedia и поискать для русской Википедии дополнительную информацию по социологии, которой нет в моём учебнике. Кроме того, я собираюсь продолжить работу по переводу и публикации своих статей для English Wikipedia. Я не хочу больше продолжать работу по улучшению своей статьи "Самоубийство (книга Дюркгейма)" , так как тема о самоубийстве далека от моих научных интересов (мои научные интересы - это прежде всего такие темы, как конфликт, контроль, социал-дарвинизм, типы личности) поэтому тема о самоубийстве меня мало интересует. Если хотите улучшать мою статью, то сами и улучшайте. А я считаю, что её улучшить нельзя, по той причине, что она и так хорошая. Вон Klip_game попытался улучшить мою статью "Закон вызова и ответа", заменил мой текст, составленный на основе моего учебника, другим текстом, составленным на основе другого вторичного источника, и в результате только испортил мою статью. К Филу Вечеровскому и к Klip_game я претензий не имею опять же из-за принципа Чичикова. Валерий Стариков 17:16, 7 апреля 2014 (UTC) ВП:Как писать статьи и ВП:Самостоятельно изданные источники крайне обязательны к прочтению. Пожалуйста, крайне внимательно вчитайтесь во фразу: «Википедия — третичный источник». Не нужно публиковать ваши труды. Не нужно анализировать чужие труды. Это энцилопедия. Анализом должен заниматься Добролюбов, например, а вы описывать его мнение в статье. Мы все так тут работаем. --higimo (обс · вклад) 00:21, 8 апреля 2014 (UTC) Вам не нужно объяснять мне азы правил Википедии, я и сам знаю эти правила отлично. Я даже не пытался публиковать на Википедии свои оригинальные исследования, я их опубликовал на сайте Викизнание, например такие статьи, как "Конфликтология по Старикову", "Типы личности" и т. д. Поэтому не нужно упрекать меня в публикации оригинальных идей на Википедии. Если сегодня на русской и англоязычной Википедии до сих пор не удалены мои статьи, то это значит, что другие авторы Википедии не смогли найти других вторичных источников лучше моего учебника "Интересное обществознание" по данным темам. Американцы рассуждают примерно так же; "Лучше иметь в Википедии хоть какую-то информацию из учебника Старикова о классических работах Сорокина, Тоффлера, Арона, Поппера и Дюркгейма, чем не иметь никакой информации в случае удаления статей Старикова". С этим придётся смириться. Ради этой информации американцы иногда прощают мне даже плохой стиль перевода с русского на английский, в одном месте они даже назвали мой стиль перевода тарабарщиной.Валерий Стариков 16:06, 8 апреля 2014 (UTC) Просто мой теоретический уровень в области социологии и стилистическое мастерство несколько выше, чем у других. Это и позволяет мне вопреки правилам публиковать свои собственные тексты о работах классиков социологии в том числе и на English Wikipedia, тогда как другие умеют только списывать оттуда. Прошу извинить меня за прямоту Валерий Стариков 16:10, 10 апреля 2014 (UTC). обратите внимание что коллега higimo так же просит выдать ему флаг атопатрулятора--Saramag 20:27, 10 апреля 2014 (UTC) Есть ещё одна причина, из-за которой я был вынужден публиковать свои собственные тексты в Википедии вместо, якобы, авторитетных российских вторичных источников. Это низкое качество стиля сочинений авторов большинства российских вторичных источников. Российские обществознание погрязло в схоластике. Эта схоластика, академический "кондовый" стиль сочинений позволяет автору замаскировать собственную некомпетентность и отсталость своих марксистских идей, отсутствие оригинальных идей и научной новизны, пополнять счёт своих научных публикаций без реального вклада в науку, а большое количество публикаций позволяет получать научные степени. Схоластика стала общепринятой модой и нормой в общественных науках ещё при советской власти. Но схоластические тексты совершенно не пригодны для публикации в Википедии, их невозможно перевести на английский язык и опубликовать в English Wikipedia, по ним невозможно преподавать в учебных заведениях. По своим текстам, опубликованным в Википедии, я 13 лет преподавал в средней школе, в процессе преподавания и неизбежного многочисленного повтора мной текста всякая словесная шелуха "отлетает" от текста и этот текст превращается в список афоризмов. Именно так формировались все мои ясные лаконичные и интересные тексты, составленные на основе первоисточников, принадлежащих классикам социологии. Именно простота моих текстов позволяет мне легко переводить их на английский и публиковать их в English Wikipedia. Кстати, меня очень удивил тот факт, что один и тот же мой текст "Футурошок (книга Тоффлера)" удалили на русской Википедии и сохранили на English Wikipedia, хотя правила на этих энциклопедиях одинаковы и большинство авторов русской Википедии заняты переводом и списыванием статей с English Wikipedia. https://en.wikipedia.org/wiki/Future_Shock#Pop_culture_references Поэтому я был вынужден разместить этот текст на Викизнании. http://www.wikiznanie.ru/ru-wz/index.php/%D0%A4%D1%83%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%BA_%28%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A2%D0%BE%D1%84%D1%84%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B0%29 Я надеюсь, что получение мной статуса автопатрулируемого заставит в будущем других патрулирующих немного засомневаться перед удалением моего текста. Ученики легко запоминали мои тексты. В качестве примера вы можете сравнить две статьи "Закон вызова и ответа Арнольда Тойнби" в Википедии и на Викизнании, чтобы почувствовать разницу стилей сочинений. Первая статья составлена на основе работы А. Ивина, вторая в Викизнании написана мной. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD_%D0%B2%D1%8B%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B8_%D0%BE%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0 https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD_%D0%B2%D1%8B%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B8_%D0%BE%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0 И после этого меня ещё упрекают в том, что я пишу неэнциклопедическим стилем! Валерий Стариков 07:07, 12 апреля 2014 (UTC) Хотя у меня уже было много конфликтов с Валерием Стариковым, рискну высказаться. Ему много раз разные участники указывали на недопустимость использования его книги в качестве источника для публикации статей в Википедии. Он даже с этим якобы соглашался (Википедия:К_оценке_источников/Архив/2013/2#Валерий Стариков, Учебное пособие для 10–11 класса). Он упорно называет свою книку «учебником», хотя эта самоизданная книга негде не получала подобного статуса. А заверение «Я обещаю быть скромнее» никак не увязывается с постоянным выдающимся восхвалением себя великого и невероятно лаконичного и популярного своего стиля изложения. К сожалению, Валерий Стариков просит флаг лишь с одной целью - чтобы его правки стали менее заметными и тем самым усложнилась оценка его вклада, который регулярно нарушает правила Википедии, что отмечают многие другие участники. Эти нарушения не являются вандализмом. Чаще всего это ОРИСС либо отсутствие нейтральности в изложении. Показательным является принципиальное нежелание использовть вторичные источники при изложении материала (мой учебник - это самый лучший вторичный источник, а большинство других российских вторичных источников погрязли в схоластике и не пригодны для публикации в Википедии), что является нарушением правил ВП:НТЗ, ВП:ВЕС, ВП:АИ. Эта позиция прослеживается у Старикова на протяжении всего его пребывания в Википедии. По этому считаю, что в данном случае автопатрулирование быдет способствовать нарушению правил, а не облегчать работу. KLIP game 00:15, 13 апреля 2014 (UTC) Я подавал жалобу администратору. «Патрулирующий участник KLIP game преследует своих политических оппонентов» от 26 мая 2013. Эта моя жалоба была просто удалена со страницы запросов к администраторам без подведения итога. В любом случае я закрыл этот вопрос, так как мой учебник, как вторичный источник вычерпан до дна, все параграфы этого моего учебника из области социологии, философии и политологии уже опубликованы на сайтах Википедия и Викизнание. Сейчас я собираюсь перетряхнуть English Wikipedia поискать там для русской Википедии информацию по социологии, которой нет в моём учебнике. Сейчаас я работаю над переводом статьи “Social Darwinism” из English Wikipedia. Что касается моего учебника «Интересное обществознание», то это второе издание, первое издание называлось Стариков В. В., Горюров В. И. Занимательная социология. Издательство Соликамского педагогического института. 200 экз. 147 стр. Соликамск.1997. Рецензент - доктор исторических наук, профессор, профессор кафедры культурологии. ПНИПУ Лейбович Олег Леонидович. Поэтому все мои статьи, опубликованные в Википедии отрецензированы именно им. Я разослал 100 экземпляров этого первого издания по всем областным и университетским библиотекам России и мой учебник есть в их электронных каталогах. Например, моя книга есть в областных библиотеках Ярославля, Новосибирска, Челябинска, Саратова, Перми, Москвы и т. д.: Я могу дать ссылки на электронные каталоги этих библиотек. Первое издание моего учебника было написано и издано по заказу районо Усольского района и отрецензировано по заказу Пермского института повышения квалификации педагогов (руководитель – Чарная Н. П.).. Я имею 26 научных публикаций своих оригинальных исследований в межвузовских научных сборниках (рецензенты – канд. филос. наук Захаров Ю. Р., канд. ист. Наук Шилов В. В., канд. мед. наук Узлов Н. Д., канд. техн. наук Беккер В. Ф., доктор соц. наук Антипьев А. Г.), а KLIP game имеет только 1 научную публикацию и то по экономике, он не имеет обществоведческого высшего образования, а берётся писать статьи о марксизме. Если KLIP game имеет высшее экономическое образование, то ему нужно заниматься своим делом и не лезть в чужие. Например, я окончил философский факультет УрГУ и пишу в Википедии исключительно на темы философии, социологии и политологии, не лезу в экономику, где я некомпетентен, не лезу даже в историю, хотя преподавал её в средней школе 13 лет. Валерий Стариков 06:56, 13 апреля 2014 (UTC) Ваша жалоба была рассмотрена админами, подведён итог. Просто страница обращений к админам регулярно чистится роботом и разделы с итогом достаточно быстро переносятся в архив. В любом случае, никто не мешает Вам ещё раз подать жалобу на меня. KLIP game 09:23, 13 апреля 2014 (UTC) Тогда я вас прошу сделать мне ссылку на эти итоги, я их не видел. По моему, моя жалоба была удалена на следующий день после того, как я её разместил без всяких итогов. Валерий Стариков 09:52, 13 апреля 2014 (UTC) Благодарю за ссылку на итоги. Этим я удовлетворён. Валерий Стариков 10:31, 13 апреля 2014 (UTC) Здесь обсуждается ваша кандидатура, а нападки на оппонента оставляют ощущение, что правила Википедии вы так и не освоили. Есть правило о конфликте интересов, он применимо в данном случая. Я, например, предпочитаю не писать здесь статьи по своей специальности именно из-за того, что есть большой риск делать оригинальные исследования. К сожалению, это большая проблема, уже были неоднократные конфликты из-за того, что ученые пытались писать по своей тематике и очень негативно воспринимали правки в своих статьях, особенно если оппонент имеет другие взгляды. Кроме того, вы не совсем правильно воспринимаете, зачем нужен флаг автопатрулируемого. «отсутствие у меня этого статуса мешает мне публиковать новые статьи в русской Википедии» - извините, но каких-то препятствий отсутствие флага не налагает, просто у статьи нет отметки о патрулировании. И, как ни странно, благодаря этому статью смотрят чаще. Флаг автопатрулируемого - чисто технический, какой-то особый социальный статус он не налагает. И его отсутствие для вас конкретно никаких неудобств создавать не должно. Но для присвоения флага нужно, чтобы правки участника требования ВП:ПАТ. Здесь же у меня таких ощущений нет. Я посмотрел, например, вашу статью Самоубийство (книга Дюркгейма). Честно говоря, статья требованиям Википедии не соответствует, нарушая правило ВП:НЕСЮЖЕТ - если не считать преамбулы, она представляет собой пересказ сюжета книги, плюс имеются некоторые выводы, которые, на мой взгляд, могут быть оригинальным исследованием, ссылки есть только на саму книгу. И статья, очень похоже, находится на грани нарушения правила ВП:ОРИСС. В общем, на мой взгляд, всё же будет лучше, если ваши правки кто-то будет просматривать и патрулировать вручную.-- Vladimir Solovjev обс 09:10, 13 апреля 2014 (UTC) Если участник пишет о науке, которую он не изучал в высшем учебном заведении, если он не имеет базового высшего образования по этой науке, то ему, мягко говоря, легко прослыть шарлатаном. В моём учебнике 100 страниц написано по экономике, в результате того, что я сократил учебник Липсица И. В. (800 стр). Этот автор сделал правки в моём тексте по моей просьбе и дал согласие на мою публикацию. Но мне и в голову не приходит публиковать параграфы по экономике из моего учебника в Википедии, потому что я не имею базового образования по экономике. А KLIP game считает, что ему достаточно знать правила Википедии, взять любой опубликованный в столице вторичный источник и начинать править статьи по социологии, не имея никакого базового философского образования. Он не хочет понимать, что в российских общественных науках за последние 25 лет произошла научная революция, что марксизм и большое количество марксистской вторичной литературы уже отправлено на свалку истории, что российские обществоведы сегодня постепенно переучиваются по западным учебникам Смелзера или Масиониса, изучают западные классические теории Арона, Поппера, Виттфогеля, Дюркгейма, Питирима Сорокина, Макса Вебера, Огюста Конта, Тойнби , Тоффлера и т. д. Только самые отсталые преподаватели сегодня продолжают преподавать убогий марксизм под аккомпанемент протестов со стороны студентов. Непрофессионал никогда не сможет отличить устаревший вторичный источник от классической работы. Изложению содержания этих классических в социологии работ и посвящены все мои статьи, а мне начинают шить "статью" о пересказе сюжета книги! Книги всех этих классиков социологии имеют большой объём (до 1 тыс. страниц) и написаны сложным стилем, а я превращаю их неудобоваримые длинные тексты в удобоваримую конфетку в 2 страницы. Читатели будут мне за это очень благодарны, как были благодарны мои ученики в школе. А конфликт интересов между марксистами и либералами в Википедии сегодня неизбежен и не надо этого бояться. Одна из аксиом конфликтологии Старикова гласит, что конфликты улаживать бесполезно, в конфликтах нужно побеждать, чтобы укрепить свой авторитет. Конечно, отсутствие статуса автопатрулируемого не помешает мне размещать на русской Википедии статьи из English Wikipedia, чем я и собираюсь заниматься в ближайшее время, так как мой учебник, как вторичный источник уже мной исчерпан до дна. Просто как-то несолидно, имею 1600 правок, две статьи на English Wikipedia, и не имею статуса автопатрулирующего на русской Википедии, хотя для этого достаточно иметь 500 правок и одну статью на русской Википедии, написанную "с нуля". Вам не нравится моя статья Самоубийство (книга Дюркгейма)? Админы ставили её на удаление, но всё-таки решили сохранить. Такое случилось впервые в истории моей работы на Википедии. К чему бы это?Валерий Стариков 09:52, 13 апреля 2014 (UTC) Ещё раз предупреждаю: если вы не перестанете обсуждать других участников, то заявку просто закроют. Я вам пытаюсь объяснить, что флаг автопатрулируемого - чисто технический, и не всегда его наличие определяется количеством правок и стажем. Есть один бывший администратор, которого флага лишили и вернули с очень большим трудом. Что до статьи - её оставили, поскольку её значимость очевидна, но что у неё есть недостатки - факт. Я её привёл в качестве примера - что проблемы у вас есть. Именно поэтому есть сомнения в том, что есть смысл присваивать вам флаг. Заметьте, за неделю никто из администраторов это сделать не решился. И это не из-за того, что кто-то к вам плохо относится - я уважаю учёных, которые тратят своё время на написание статей в Википедии, и я понимаю, что вам это даётся не очень просто. Вопрос только в том, нужно ваши правки другим участникам проверять на соответствие их требованиям ВП:ПАТ или нет.-- Vladimir Solovjev обс 17:57, 13 апреля 2014 (UTC) Итог [править код] Заявка на получение статуса автопатрулируемого рассматривается администратором, который либо присваивает этот статус, либо отказывает в его присвоении. В первом случае администратор должен быть уверен в понимании кандидатом на статус основных правил Википедии только по анализу вклада или по анализу вклада вкупе с высказанными претензиями в обсуждении заявки и присутствием понимания претензий с целью дальнейшей корректировки ошибок в соответствии с действующими правилами. Второй вариант итога (отрицательный) включает в себя все остальные случаи. Применительно к данной заявке участнику Валерий Стариков были приведены вполне обоснованные претензии к систематическому изложению оригинальных исследований и нарушению ВП:ВЕС. Какие-то тексты оставлялись с условием дальнейшей доработки, какие-то тексты удалялись — я не вижу во вкладе кандидата таких текстов, которые однозначно можно было закрыть признаком отпатрулированной версии. Более того, в удалённой авторской статье Футурошок (книга Тоффлера) приведёно изложение книги через призму оригинального прочтения с сознательным искажением регалий Тоффлера путём приписывания ему статуса Нобелевского лауреата и с целью усилить центр тяжести в значимости излагаемого материала. Отвечая на вопрос, присутствует ли понимание коллегой претензий в обсуждении заявки в систематическом написании оригинальных текстов, я вынужден дать ответ «нет», в связи с чем в статусе АПАТ отказано. Вместе с тем, я советую обратить внимание на оценку ситуации, данную коллегой Vladimir Solovjev, в случае действий в соответствии с которой уверен в положительном рассмотрении повторной заявки. Lazyhawk 16:26, 14 апреля 2014 (UTC) https://ru.wikipedia.org/wiki/Википедия:Заявки_на_статус_автопатрулируемого/Архив/2014/04#Валерий_Стариков

1. Ты, Вася, песню про евреев знаешь? https://www.yandex.ru/video/preview/14368359688958357022 Леонид Наумович Боголюбов, судя по отчеству тоже был еврей. Что он разве не найдёт евреев, которые напишут нужные ему стандарты? Я вас умоляю! 2. Курс обществознания включает 14 наук: социологии, политологии, формальной логики, теории познания, философии, психологии, религиоведения, этики, педагогики, антропологии, культурологии, экологии, права и экономики, которые входят в курс обществознания. Кстати, именно в такой последовательности располагаются эти науки в списке моих научных интересов, то есть наибольший интерес представляет для меня социология, а наименьший — право и экономика. Ни один автор не знает хорошо все эти 14 наук, в том числе и я. Наоборот, такой автор учебника по обществознанию, как Никонов, был специалистом по праву. Каждому - своё. Липсиц - специалистом по экономике, поэтому я взял его в соавторы, я не успел взять Никонова в соавторы, он уже умер, но оставил хороший учебник по праву, я им пользовался при написании главы по праву. И не надо путать учебные стандарты по обществознанию с уголовным кодексом. Уголовный кодекс - это железный свод законов, призванный железным кулаком навести порядок в обществе. А учебные стандарты по обществознанию и марксизм - это еврейская затея.по принципу закон что дышло куда повернул туда и вышло. Вон 70 лет при советской власти марксизм считался наукой, научные диссертации писали о научном коммунизме, научные степени получали, а после 1991 года оказалось, что марксизм - это утопия, ложная теория и еврейская затея. Маркс был евреем, Ленин - полу-евреем. Ничего не имею против евреев, я всегда умел с ними взаимодействовать, мой рецензент по учебнику Лейбович - еврей, мой соавтор Липсиц - тоже еврей и я их уважаю за высокий научный уровень.

Полностью охватить стандарты невозможно, потому что эти стандарты писали не боги, а шестёрки у Боголюбова. Если нужно, то я напишу новые стандарты на основе своего учебника. Вот так и никак иначе. Вон соавторы Боголюбова попытались охватить все стандарты, в результате у них получился учебник, не пригодный для преподавания. Кстати, мои параграфы о праве - самые плохие параграфы в моём учебнике, потому что я плохо знаю право и потому что я не успел их обкатать на учениках, я написал эти параграфы по праву после своего ухода из школы.

Мой учебник написан на основе государственных стандартов, но мой учебник не охватывает этих стандартов полностью, потому что эти стандарты писали не боги, а шестёрки у Боголюбова. Из стандартов у меня такие заумные названия параграфов в моём учебнике, просто перлы: Роковая любовь. Психоанализ по теории Фрейда. Тест на лидеров класса. Социометрия. Причины самоубийств по теории Дюркгейма. Выбор профессии по моей теории. Выбор супруга по моей теории. Как сделать карьеру. Социальные лифты. Темпераменты по теории Гиппократа и Павлова. Причины преступности. Комплекс неполноценности по теории Адлера. Язык жестов. Закон вызова и ответа Тойнби. Футурошок по теории Тоффлера. Макс Вебер о протестантской этике и духе капитализма. Социология революции Питирима Сорокина. Роковая любовь. Выбор профессии. Выбор супруга. Комплекс неполноценности по теории Адлера. Психоанализ и теории Фрейда. Темпераменты. Язык жестов. Закон вызова и ответа Тойнби. Социал-дарвинизм. Протестантская этика и дух капитализма Макс Вебер. Этика. Диоген, Сократ, Аристипп. Тест на лидера. Социометрия. Как сделать карьеру. Социальные лифты. Томас Кун о научных революциях. Введение к учебнику как манифест против схоластики и старых лгунов в общественных науках Человек Природное и социальное в человеке Личность. Теория З. Фрейда о взаимодействии сознательного и бессознательного Теория К.Г.Юнга о типах личности Возрастные особенности развития личности Темперамент и потребности личности Способности человека. Выбор профессии и подбор персонала Гениальность Познание Древнегреческая диалектика и формальная логика Методы социологического исследования Ценности и смысл жизни Социализация и воспитание Любовь и дружба как виды межличностных отношений Общение Социальный статус и социальная роль. Социальный конфликт и социальный контроль Общество Социальная структура Прогрессивное развитие социальной системы. Формации Цивилизации Аграрное, индустриальное и постиндустриальное общество Мирные реформы и социальные революции Глобальные проблемы современности Основные направления общественной мысли прошлого и настоящего Древняя философия. Философия в средние века, в период Возрождения и Реформации Развитие философии в век Науки и Просвещения (17 -18 вв.) Развитие философия в 19 веке Развитие философии в 20 веке Развитие академической социологии в 19-20 вв Общество и природа Теория прогрессивного развития физического мира Теории прогрессивного развития биосферы Теория социального прогресса Влияние географической среды на общество Экологические проблемы Социальная сфера Малые группы Социальные движения Социальные организации Семья Демографический кризис современного общества Этнос Социальная мобильность Неравенство и стратификация Девиантное (отклоняющееся) поведение Политико-правовая сфера Политическая система и власть. Происхождение и функции государства Формы правления Политические режимы Критика тоталитаризма в работах Поппера и Арона. Прогнозы Маркса и результаты коммунистического эксперимента Сущность тоталитаризма Гражданское общество, правовое государство и принцип разделения властей Формы территориального устройства. Суверенная демократия в России Политические партии Идеология. Политический экстремизм и социальные утопии Политическая элита, политическое лидерство и политический статус личности Политическая культура и политическая мораль Политические реформы. Международные конфликты Специальная военная операция на Украине Права человека и гражданство Право Уголовное право Уголовная ответственность Уголовно-процессуальный кодекс Уголовно-исполнительный кодекс Мишель Фуко о тюремной реформе Кодекс об административных правонарушениях Семейное право Гражданское право Кодекс законов о труде Экономическая сфера Что такое экономика? Типы экономических систем Спрос и предложение на рынке Деньги Налоги Рынок труда и заработная плата Предприятие как субъект экономической деятельности Конкуренция и монополия Роль государства в экономике Особенности национальной российской экономики и её место в мировой экономике Рынок земли и природных ресурсов Капитал, как фактор производства Банки Экономический рост Внешняя торговля и мировая экономика Духовно-нравственная сфера Культура Этические учения Механизм религиозного контроля Система образования Наука Искусство В остальном я писал так как хотел и никто мне не указ. Я постарался на любой вопрос стандартов подобрать работу классика социологии. Если я не мог подобрать такую работу классика на какой-то вопрос стандартов, то этот вопрос нужно убирать из списка стандартов. Я преподавал обществознание по учебнику Кравченко потому, что Кравченко хотя бы знал фамилии классиков социологии и упоминал в своём учебнике, а Боголюбов даже этих фамилий не знал. Это давало мне право излагать теории этих классиков в своих лекциях.Это давало право моим ученикам излагать эти теории на устном экзамене по обществознанию. Благодарностей и хороших оценок от авторитетов и министерства образования я не ищу, мне это не нужно.Мне на них начхать. Мой учебник уже опубликован на Википедии в России и в Америке, Нравится это кому-нибудь или нет. Авторитеты проголосовали отправить мой учебник "Фтопку" через "Ф" на одном из исторических форумов, а я вместо этого отправил его на Википедию. Пускай завидуют. Я писал свой учебник так, как считал нужным. Если этот учебник им нравится, то пусть публикуют в типографии или признают его государственным учебником. Если не нравится, то пусть не публикуют и не признают. Мне до этого нет дела. Лишние деньги мне не помешают, но ни за какие деньги я не соглашусь удалить свой учебник с Википедии. Я человек принципов, как Перельман. А денег мне и так сегодня хватает, у меня есть хорошая пенсия и хорошая зарплата. А благодарности я получал непосредственно от своих учеников, например в 6 школе и в строительном техникуме после моих лекций, мне этого достаточно. А Боголюбов и его бабы-соавторы никогда не преподавали обществознание в средней школе по своему учебнику, поэтому и учебник у них получился не пригодным для преподавания. Как у артиста, у меня были свои ударные "хиты":

Что тут обосновывать? Я написал Викиучебник, поэтому ко мне ходят прежде всего те, кто учится или преподаёт общественные науки, ко мне ходят прежде всего ученики, студенты и преподаватели, а это люди солидные, дебилы на такие сайты не ходят.Тем более, что мой учебник стоит на Википедии почти 15 лет и случайные люди уже давно сходили на мой учебник и больше не ходят. Ко мне ходят всё новые и новые поколения студентов и преподавателей. Меня не будет, а они будут ходить на мой учебник. Значит не зря я жил и небо коптил. Некоторые мои лекции напоминают произведения искусства, шедевр, я их не просто написал, но и сотни раз обкатывал в школе на своих лекциях, при этом лишняя информация отпадывает как шелуха. Хороший преподаватель это как артист, как Валерий Ободзинский или Евгений Осин, которому ученики говорят спасибо за лекцию.

Напиши на Википедии про колхозы, посмеши людей.

Если на Википедии у меня солидный контингент, то почему у меня на Берфоруме одни профаны?

Порно по количеству просмотров конечно меня обгонит, но ведь на порно ходят дебилы, а ко мне на Викиучебник ходит солидный контингент - студенты и преподаватели, измученные схоластикой из учебника Боголюбова. Может тебе тоже пора идти на порно, там про колхозы рассказать? Типа, Анка-пулемётчица позвала Петьку в баню, Петька пришёл в баню, разделся, вошёл в баню, а там - комсомольское собрание. Один раз мой параграф о выборе супруга кто-то разместил на эротическом сайте, но я с этим ничего не могу поделать. Мой учебник на Википедии от меня не зависит и живёт своей жизнью.

Эти тексты я в школе диктовал в конспект и ученики могли повторить мои тексты слово в слово хоть на следующий день, хоть на экзамене, хоть ничего дома не учили, а запоминали на слух. Ради эксперимента любой из вас может попробовать пересказать мой параграф и у него это легко получится. Для автора учебника - это высший класс в создании текстов. По учебнику Боголюбова ученики не могут пересказать ни одного параграфа несмотря на все их усилия выучить домашнее задание. Я недавно общался с учеником 9 класса из микрорайона, он сказал мне, что учитель тратит на пересказ нового параграфа ровно 5 минут за весь урок, остальное время учитель тратит на опрос и тесты по домашнему заданию. Таким образом, ученики вынуждены сами заучивать текст параграфа дома, потому что учитель тоже не в состоянии долго пересказывать галиматью из параграфа учебника Боголюбова. Общение учителя с учеником на уроке обществознания - это общение глухого с немым, никто ничего не понимает в обществознании.

Благодарность высчитывается по количеству просмотров. Вон у Тойнби была слишком длинная нечитабельная книга "Постижение истории" (900 страниц) Я написал параграф "Закон вызова и ответа" в 1 страницу по его книге, мой параграф имеет 122 просмотра за 21 день на российской Википедии и 114 просмотров за 21 день на англоязычной Википедии, итого 11 просмотров в 1 день. https://ru.wikibooks.org/wiki/Интересное_обществознание/Цивилизации https://en.wikibooks.org/wiki/Interesting_social_sciences/The_philosophical_foundations_of_my_theory_of_the_interrelation_between_social_conflict_and_social_control Тойнби должен быть мне благодарен за эти просмотры. Я из его дерьма конфетку сделал. Закон вызова и ответа Арнольда Джозефа Тойнби. Арнольд Тойнби Горизонтальная стационарная двухцилиндровая паровая машина для привода заводских трансмиссий. Конец XIX в. Экспонат Музея Индустриальной Культуры. Нюрнберг Охотник Парламент, собравшийся перед королём. Миниатюра рубежа XII—XIII вв. Скифы-кочевники. Рельеф чаши из Кургана Куль-Оба (Эрмитаж) Террасное земледелие у инков. Террасы в городе-крепости Писак Минойская цивилизация Кносский дворец Карфаген. Развалины финикийского квартала на холме Бирса. Современная реконструкция спартанской фаланги Модель греческой триремы Римские легионеры в строю (реконструкция) Кодекс Юстиниана I Part. 1889, Barcelona Годы жизни Тойнби: 1889-1975. Он работал профессором истории Оксфордского университета и дипломатом в министерстве иностранных дел. Он объехал много стран и везде видел обломки древних цивилизаций. Главная его книга – это «Постижение истории» в 9 томах. Сущность закона вызова и ответа состоит в следующем: окружающая среда предлагает цивилизации вызов, элита должна найти ответ, если ответа нет или он неадекватный, то цивилизация погибает, [12]если элите удаётся найти правильный ответ, то эта цивилизация завоёвывает и учит соседей этому великому изобретению. Расширение границ, пополнение рабочей силы и ассимиляция соседних варваров – эти виды деятельности характерны для любой цивилизации. Три сорта вызовов: Неблагоприятные природные и климатические условия. Цивилизация достигает успехов не вследствие лёгких условий географической среды, а вопреки суровому климату. Отсутствие вызовов и слишком хорошие природные условия, как правило, поощряют возврат к природе – «вперёд к обезьянам» - и приводят к прекращению всякого развития цивилизации. Нападения иноземцев. Гниение и упадок соседних цивилизаций, Слабость противника - это тоже вызов, потому что слабость противника порождает у другого противника надежду на лёгкую победу. Элита – это творческое меньшинство, которое правит сначала в силу заслуг и авторитета, затем элита неизбежно вырождается и правит силой оружия, затем элита погибает и уступает место на вершине власти другой элите. Элита должна превратить вялые и инертные массы в своих волевых, стремящихся к новым целям спутников. Масса – нетворческое большинство. Масса лишена способности творить и должна подражать элите. Тойнби не смог сформулировать критерий, который отличает одну цивилизацию от другой, поэтому он назвал слишком много цивилизаций – 21 цивилизацию. К тому же Тойнби буквально «утонул» в информации об огромном количестве исторических фактов и не смог ясно изложить свою концепцию, так как он не умел выделить главное в своей концепции. Примеры успешных ответов цивилизаций: Охотники Сахары. После окончания ледникового периода начался неблагоприятный для древних людей процесс иссушения афразийской степи, на месте тучных пастбищ возникла пустыня Сахара. Процесс иссушения – это вызов для древних людей. Некоторые племена охотников и собирателей просто вымерли. Другие племена сделали два великих ответа: кочевое скотоводство и поливное земледелие. Кочевники основали кочевую цивилизацию и стали искусно водить свои стада по сезонному маршруту миграции, из одного оазиса в другой. Такие же степи и климат существуют в Америке и Австралии, но индейцы и аборигены Австралии не знали такого изобретения, как скотоводство, таким образом, не всё зависит от природных условий. Предки египтян и шумеров сумели освоить болота в долинах рек Нил, Тигр и Евфрат, они основали речные цивилизации, они построили грандиозные дренажные и оросительные системы, используя не железные, а только каменные и деревянные орудия труда. Андская цивилизация возникла на территории нагорья. Вызов для предков инков – это малая территория земли, пригодной для земледелия в горах, суровый климат и низкое плодородие земли. Ответ – это террасное земледелие. Минойская цивилизация. Центром этой цивилизации был остров Крит, эта цивилизация возникла в результате вызова моря. Минойская цивилизация погибла в результате природной катастрофы, в результате извержения вулкана в 1 600 г. до н.э. Финикийцы жили в горах на берегу моря и имели мало земли, пригодной для земледелия. Ответ – изобретение морских кораблей, морской торговли и алфавита. Финикийскими товарами стало бронзовое оружие, изделия из стекла и пурпурные ткани. Финикийцы были вытеснены с морских путей их учениками – древними греками, которые превзошли своих учителей в торговле. Последняя колония финикийцев – Карфаген - была разрушена Древним Римом. Таким образом, финикийцы не нашли ответа на новый вызов среды – торговую конкуренцию и военное нашествие Греции и Рима, и их цивилизация погибла. Вызов для античной цивилизации Древней Греции – это малое плодородие каменистых почв и нехватка продовольствия в условиях быстрого роста населения. Было три попытки сделать ответ на этот вызов. Ответ Спарты состоял в том, что нужно завоевать близлежащие земли в Мессении, превратить завоёванных жителей в государственных рабов и заставить их работать на спартанцев. Для выполнения этой задачи Спарта была вынуждена создать регулярную армию и милитаризовать свою жизнь сверху донизу, но спартанцы не имели ремесла и торговли, они были отсталыми во всех областях, кроме войны. Ответ Коринфа и Колхиды состоял в том, что нужно основать заморские колонии в Сицилии, Южной Италии и Фракии, где было много плодородной земли, и привести оттуда хлеб. Но самый удачный и эффективный ответ сделали Афины. Афины позаимствовали изобретение у финикийцев – морскую торговлю и ремесло, а хлеб просто купили на вырученные деньги. Афины превзошли своих учителей в том, что изобрели первый в мире военный, а не торговый корабль – триеру, новые товары – железное оружие, виноградное вино, оливковое масло, серебряные украшения, керамику и так далее. Нашествие персов на Грецию вызвало успешный поход Александра Македонского. Древний Рим в ответ на нашествие галлов изобрёл мобильное построение пехоты :в шахматном порядке, затем римляне изобрели Римский кодекс законов. Для России вызовом стали постоянные нашествия кочевников. Россия расположена на дороге из Азии в Европу, по которой шли бесчисленные волны нашествий на Европу со стороны кочевников. В результате подобных нашествий Византия, которая тоже была расположена на этой дороге, была просто сметена с лица земли, а Австрия выстояла против турок-османов. Ответ России состоял в изобретении служилого сословия – казачества, в использовании против кочевников огнестрельного оружия и ладьи. Порох был изобретён в Китае. Огнестрельное оружие было кардинально улучшено европейцами, ладья или дракар – это варяжское изобретение, таким образом, русские ничего не изобретали, а успешно использовали против азиатов европейские изобретения. Казаки обосновались на реках и сделали их естественными рубежами обороны, затем они стали использовать ладью для продвижения в Сибирь, таким образом, казаки завоевали земли кочевников и раздавили этот древний очаг агрессии против земледельцев Европы и Азии. Примером успешного похода казаков является поход Ермака из столицы Строгановых п. Орёл (Пермский край) в Сибирь. Если развить идеи Тойнби, то можно назвать вызовы, которые в ответ привели к четырем Великим английским изобретениям: Низкая производительность труда крепостных работников вызвала необходимость изобрести вместо административных стимулов более эффективные экономические стимулы – премию и штраф. Дефицит товаров, особенно перца и пряностей, стал вызовом, который привёл к необходимости изобрести океанскую торговлю, океанские корабли – каравеллы и каракки - и рыночную конкуренцию, при которых дефицит не может существовать в принципе. Если раньше корабли были примитивными, и на них можно было плавать только вдоль берега, чтобы в случае бури можно было спрятаться в какой-нибудь бухте, то на каравелле или каракке можно было плавать прямиком через океан. Конкуренция со стороны индийских ткачей, которые умели изготовлять ткани ручной работы по очень низкой цене и отличного качества, вызвала необходимость изобрести механические ткацкие станки, паровой двигатель и сделать другие технические изобретения. Злоупотребления тиранов вызвали необходимость изобрести систему представительной демократии, которая состоит из конституции, парламента, системы разделения властей, многопартийных выборов и политических свобод.

Классиками всегда признают после смерти.

Учителя плачут в процессе преподавания по учебнику Боголюбова, ученики бунтуют и протестуют на их лекциях. Поэтому учителям не до смеха. Поэтому учителя добились отмены преподавания обществознания в 6, 7 и 8 классах. Но в старших классах учебник Боголюбова ничем не лучше. Я сумел изложить теории этих классиков социологии в лаконичной и интересной форме, плюс подсунуть 2 своих оригинальных теории. Классики социологии мне очень благодарны за это лаконичное изложение их теорий.

Не завидуй. У министерства образования и авторов учебника по обществознанию разруха в головах, поэтому вся Россия преподаёт 34 года по учебнику Боголюбова, не пригодному для преподавания. Ёжики плачут, но едят кактус и преподают по непригодному учебнику. А я, как профессор Преображенский из романа "Собачье сердце", смеюсь над ними и предлагаю им бить себе по голове и выбить оттуда всю разруху, взять мой учебник на Википедии и преподавать оттуда интересные и полезные истины, почерпнутые у классиков западной социологии, а не у доморощенных лжеучёных, которые при советской власти 70 лет изобретали лженауку - марксизм и писали фальшивые диссертации. https://www.yandex.ru/video/preview/14549746404717728289 А если преподаватель поставит ученику двойку за ответ, списанный у таких классиков социологии,как Эмиль Дюркгейм, Макс Вебер или Питирим Сорокин, то на такого преподавателя можно и в суд подать и выгнать его с работы. Было бы желание тратить на это время и деньги. Фальшивый и непригодный для преподавания учебник Боголюбова - это не догма, по конституции у нас есть свобода преподавания, которая позволяет использовать для преподавания дополнительную литературу, в особенности работы классиков социологии, на которые и опирается мой учебник, не зря мой учебник опубликован на Википедии, а значит мой учебник прошёл оценку на научность.

1. В параграфе "Наука" я использую следующие критерии для оценки научного вклада Следующие показатели используются для оценки значения научного вклада: Создание новой теории в рамках существующей науки (оценка – «удовлетворительно»). Создание новой парадигмы, которое привело к перевороту в науке (оценка – «хорошо»). Создание новой науки в области философии (оценка – «отлично»). Отсутствие этих научных достижений означает оценку «неудовлетворительно». Конечно, не мне себя оценить, но я претендую на две оценки "удовлетворительно" для оценки своего научного вклада за создание 2 оригинальных теорий: теории взаимосвязи между конфликтом и контролем теории о типах личности Это отличный показатель. Для сравнения Аристотель имеет 2 оценки "отлично", Дарвин - 2 отметки "хорошо", Вольтер - "неудовлетворительно", Кургинян и Ашанов - "ноль". https://ru.wikibooks.org/wiki/Интересное_обществознание/Наука 2. Игорь Липсиц меня никак не может оценивать, потому что он - экономист, а я - социолог.