Adler

Сводки с фронта Инфраструктурная "холодная война" на Украине В сентябре 2025 г. Президент Украины Владимир Зеленский прямо заявил о том, что ведет инфраструктурную войну с Россией Инфраструктурная война означает удары по электростанциям, газопроводам, железнодорожным узлам, военным заводам, трансформаторным подстанциям, мостам, тоннелям, портам, танкерам с помощью террористов, ракет и беспилотников. Проблема для Украины состоит в том, что силы (запас ракет и беспилотников) не равны между Россией и Украиной. ВС Украины не гнушались наносить удары и по гражданским объектам, тогда как ВС России наносят удары только по военным объектам и по тем электростанциям и железнодорожным узлам, которые используются для снабжения ВС Украины и военных заводов. Побочным эффектом российских ударов по украинской инфраструктуре стало уничтожение снабжения украинских городов электроэнергией, газом, теплом, водой, уничтожение канализации. Такие крупные украинские города, как Киев зимой 2025 г. во время январских морозов стали замерзать и постепенно превращаться в ледяную пустыню, в непригодные для жизни города, когда лопаются батареи, трубы, система канализации. Чтобы это предотвратить, украинские коммунальщики пытались сливать воду из системы. Жители Киева были вынуждены или уехать из города на дачи или к родственникам в дома с печным отоплением, или пытаться выжить, поселившись в маленьком помещении типа кухни или ванной комнаты и пытаться согреть её с помощью туристической газовой горелки, устроить освещение с помощью свечей, электрических фонариков и бензиновых генераторов. Мэр Киева Виталий Кличко призвал население по мере возможности эвакуироваться в сельскую местность, повинуясь этому призыву только за январь 2026 г. столицу Украины покинули около 600 тысяч человек. Эта коммунальная катастрофа ударила по моральному духу украинцев. Начались стихийные протесты с требованием к Зеленскому отдать России остатки Донбасса. Это и есть "Холодная война", "будем бить аккуратно, но сильно". С декабря 2025 года «фокус» ударов по инфраструктуре Украины был сужен – атаки поочередно пошли в основном на Одессу, Днепропетровск и Киев во время аномальных холодов. Цель этих атак – изолировать эти города от национальной сети, а затем уничтожить их электростанции.

https://ok.ru/video/3509359807051 https://www.youtube.com/watch?v=arJxs43beZg Вероника Морозова: Спасибо за видео, второй год перед проведением занятия по психоанализу пересматриваю)) https://studio.youtube.com/video/arJxs43beZg/comments Валерий Стариков: Я старался, я перечитал кучу книг Фрейда и кучу западных учебников о Фрейде. Я долго не мог понять главную мысль теории Фрейда, пока наконец не прочитал эту мысль в одном из учебников: подсознание человека напоминает котёл, который вырабатывает много энергии, которая требует выхода, сублимации, чтобы котёл не взорвался. После этого пазл сложился, лекция о Фрейде была готова, после этого я ещё 10 лет читал эту лекцию школьникам и шлифовал текст лекции, чтобы получить шедевр.

Сводки с фронта в моём учебнике: 29 декабря 2025 г. 91 ударный украинский дрон атаковал резиденцию президента России Владимира Путина в Новгородской области.Все беспилотники были уничтожены. В ответ на этот акт государственного терроризма 9 января 2026 г. ВС РФ нанесли удар гиперзвуковой ракетой Орешник по крупнейшему в Европе Бильче-Волыцко-Угерскому газовому хранилищу и газовому хранилищу в г. Стрый Львовской области, в которых до этого размещалось больше половины газа Украины и газ европейских потребителей. Западные системы ПВО оказались бессильны перед российским оружием, эти системы ПВО просто не видели удар гиперзвуковой ракеты. Украина осталась почти без газа и отопления в середине зимы. Это был демонстративный удар в 80 километрах от границ НАТО, чтобы поляки хорошо видели эти "божьи стрелы". https://ru.wikibooks.org/wiki/Интересное_обществознание/Специальная_военная_операция_на_Украине#Боевые_действия_в_2026_г.

Иди к доктору.

Дальше продолжать с тобой разговор бесполезно, поэтому переходим к сводкам с фронта или к роликам о мотобуксировщике.

Это к делу не относится. Адлер - это всемирно известный психолог, который писал о комплексе неполноценности у детей https://ru.wikibooks.org/wiki/Интересное_обществознание/Возрастные_особенности_развития_личности На всех форумах я выступаю под своим настоящим именем и фамилией - Валерий Стариков, потому что это реклама моего учебника, Но на этом форуме меня 10 раз банили, поэтому мне пришлось сначала стать Пашей Графковым (прозвище моего прадеда по бабушке из деревни Порошино Соликамского района, его настоящее имя было Павел Журавлёв, здоровый был физически очень и авторитет), потом я был Суперстаром (моё прозвище в университете от фамилии Стариков), а потом я был Аристотелем, Макиавелли и наконец Адлером, я просто взял список многочисленных мыслителей из своего учебника. Прозвище Адлер несколько вредит рекламе моего учебника, но предохраняет от возможного судебного преследования за ответное оскорбление личности оппонентов. Мне по барабану, как я тут называюсь, а то опять начнут манию величия шить или рассказывать про Наполеона из шестой палаты.

Если оппонент не может понять очевидные для всех вещи, то он или не в состоянии их понять, или не хочет их понять. В любом случае продолжать с ним спор бесполезно. В первом случае его в школе переводят в класс умственно отсталых с упрощённой программой. Во втором случае махают на него рукой до тех пор, пока он не предпримет действий, противоречащих закону. Это общество основано на контроле и конфликте за статус контролёра, на борьбе людей друг с другом за статус контролёра и деньги, поэтому в этом обществе больше половины людей - неудачники в том или ином виде конфликта (существует 8 видов конфликта и 8 видов контроля). Человек старается как то оправдать свои неудачи с помощью, например, коммунистической теории и утешить себя с помощью религии или посещения психотерапевта. Если переубедить коммуниста, то он может признать лично себя неудачником, а потом просто пойти и повеситься или уйти в запой. Поэтому чаще всего невозможно переубедить психически здорового взрослого человека. Если он начинает совершать преступления против более удачливых соперников, тогда им начинает заниматься закон. Пока он пишет книжки, как Маркс, Энгельс и Плеханов, ходит по площади с барабаном на шее и красным флагом как Зюганов, его никто не трогает. Но когда он начинает грабить и убивать "эксплуататоров" как Сталин, предпринимает попытки захватить власть в стране как Ленин и Троцкий, то его сажают в тюрьму. Например, Ленина отправили в ссылку в Сибирь за подстрекательство рабочих, а затем он уехал с Крупской за границу на 17 лет, издавал газету "Искра" с подстрекательской пропагандой, он никогда не умел честно зарабатывать, поэтому клянчил деньги у матери (она получала хорошую пенсию на умершего мужа и имела поместье в Кокушкино), клянчил деньги на революцию у Максима Горького и Саввы Морозова, организовывал экспроприации (ограбления банков и рэкет, вымогательство), жил на награбленные деньги в Париже с женой и любовницей Инессой Арманд, купил кровать на троих). Сталин организовывал эти ограбления и рэкет на Кавказе, за это Сталин имел 6 судимостей и 5 побегов из ссылки, в том числе из Сибири. Маркс писал свои лживые книжки (3 тома "Капитала") о прибавочной стоимости, то есть о том, что, якобы, предприниматели ежедневно грабят своих наёмных рабочих. Это ложь, потому что контролёр должен иметь больше доходов, чем объект контроля. Управляющий текстильной фабрикой Энгельс издавал эти лживые книги и снабжал деньгами, кормил Маркса и его большую семью, а Маркс трахал не только жену-аристократку Женни фон Вестфаллен, но и служанку (у служанки от Маркса был внебрачный сын, которого Энгельс усыновил). Маркс совершенно не умел зарабатывать, был безработным, был не только демоном революции, но и демоном секса. Маркс судился с матерью за наследство от отца. За подстрекательство рабочих к бунту Маркса высылали из страны в страну, пока он не остановился в Англии. Профессиональные революционеры - это по жизни безработные бомжи и преступники. Когда они приходят к власти путём её захвата, как Ленин, Троцкий, Дзержинский и Сталин, они становятся тиранами и террористами, организовывают террор и ограбления с помощью ЧК в границах всей страны, что в свою очередь приводит к гражданской войне и разрухе. Организация ограблений и террора - это единственное, что они умеют в жизни, это единственный опыт, которому они научились в предыдущей жизни, как Ленин и Сталин.

Нет. эти пациенты обучению не поддаются, поэтому перейдём к сводкам с фронта или к мотобуксировщикам.

Умным людям Коротич глаза открыл. А коммуняки ничего понимать не хотят, потому что неудачники. СССР всю свою историю балансировал на грани голода из-за отмены частной собственности и рыночной конкуренции, а значит отмены стимулов к труду. А ты мне ответь, почему немцы в ФРГ жили лучше, чем те же немцы в ГДР и намного лучше, чем граждане в СССР? Хотя немцы проиграли войну и выплатили контрибуцию станками и другой техникой в пользу СССР. Почему без войны в СССР в конце 80-х годов ввели талоны на продовольствие, а сегодня во время войны и блокады со стороны стран Запада на Украине в российских магазинах - изобилие товаров нет в помине никаких талонов? А я тебе отвечу, если Зюганов станет президентом, то на следующий день в России снова будут талоны и всё изобилие товаров исчезнет, потому что у Зюганова и у тебя разруха в голове. К доктору и тебя, и Зюганова! Слышь , Дружище, перестань читать учебники с красными флагами Истории СССР, там одно враньё, лучше перечитай подшивку Огонька, там правда. Тогда, может быть станешь удачником из неудачников, кроликов разведёшь, мотоблок купишь..., перестанешь у власти подачки просить, повышение пенсии.

Для дур..ка любой учебник, особенно по экономике - это бессмысленный набор фраз.

Он , как и Ленин был утопист, идиот и член, потому что он хотел отменить социальный контроль (эксплуатацию человека человеком) и социальный конфликт за статус контролёра. Над Марксом и Лениным сначала смеялись как над городскими сумасшедшими, поэтому Ленин был лишён чувства юмора, это защитная реакция на насмешки. Но затем Ленин воспользовался трудным положением России в ходе первой мировой войны,организовал неудачников на захват власти в октябре 1917 года, установил тиранию и с помощью государственного чекистского террора начал строить утопию, которая на деле оказалась богадельней (развитый социализм при Брежневе), где в отсутствии социального конфликта люди потеряли стимулы к труду из-за уравниловки. Люди сопротивлялись как могли этому социальному эксперименту. Здравомыслящие люди в ответ на чекистский террор государственный грабёж поднялись на гражданскую войну, но здравомыслящие люди проиграли эту гражданскую войну.В дальнейшем любое сопротивление здравомыслящих людей топилось в крови с помощью государственного террора. Этот эксперимент закончился в 1991 году из-за неизбежного экономического кризиса, вызванного исчезновением стимулов к труду. После этого всё вернулось на круги своя - частная собственность, рыночная конкуренция и демократия. А все жертвы коммунистического эксперимента оказались напрасными. Судьба отомстила Ленину и посмеялась над ним после смерти, Сталин приказал из его тела сделать мумию, чучело для воспитания подрастающего поколения и насмешек потомков.

Я - поэт, зовусь я Цветик, от меня вам всем приветик.

Количество просмотров моего учебника колеблется в течение времени, но не падает постоянно.Так что пускай завидуют. Кроме моего учебника нет других учебников на сайте Викиучебник и Wikibooks поэтому мне и ни к чему брать рецензии и отзывы у других специалистов. Мне нет сегодня равных по квалификации. Пускай завидуют. Был преподаватель истории западной социологии в Уральском государственном университете - Ушаков Валерий Михайлович, перед которым я преклонялся, но его бабы и коммуняки выжили с работы, он женился на мексиканке , уехал в Мексику в начале 90-х годов, забросил социологию и занялся гостиничным бизнесом. Я широко использовал конспекты его лекций в своём учебнике. Он был старше меня по возрасту лет на 7, не знаю жив ли он , его следы потерялись, не могу даже благодарность ему передать.

4250 просмотров параграфов на российском викиучебнике и 1773 просмотра на англоязычном Wikibooks. Итого 6023 просмотров за 21 день. 287 просмотров в 1 день. В прошлый раз было 500 просмотров в 1 день. Количество просмотров снизилось особенно на англоязычном Wikibooks. Особенно часто на мой учебник указывают рядовые учителя в списке рекомендуемой для чтения литературы.

Мне лень потратить пол-дня на суммирование количества посещений 88 параграфов на русском Викиучебнике и 45 параграфов на англоязычном Wikibooks. Если тебе надо, то сам войди и посмотри. Для этого надо войти в "История", а затем - в "Статистика посещений" на каждой странице параграфа на русском Викиучебнике https://ru.wikibooks.org/wiki/Интересное_обществознание или нужно войти в "View history", а затем в "Readers" в англоязычной Wikibooks https://en.wikibooks.org/wiki/Interesting_social_sciences Может быть для этого надо зарегистрироваться на Викиучебнике. Сам я обычно просматриваю ежедневно только количество посещений страницы оглавления и Специальной военной операции. Например за последний 21 день было 196 просмотров оглавления на русском учебнике, 388 просмотров параграфа об СВО и 79 просмотров оглавления на англоязычной Википедии.

Учебник имеет много просмотров или вы меня просите снова подсчитать количество просмотров учебника за последние 21 день? Мой учебник живёт своей жизнью независимо от меня. А меня сегодня больше интересует количество просмотров своих роликов про мотоблоки. Одними идеями живут только чокнутые. Сегодня меня больше интересует моя техника.

Ремонт вариатора на мотобуксировщике https://ok.ru/video/10910190013003 Замена насосной станции https://ok.ru/video/10910710041163

Сводки с фронта: 27 декабря 2025 г. начальник Генерального штаба Валерий Герасимов доложил Владимиру Путину о том, что российские войска освободили города Димитров (Мирноград) Донецкой Народной Республики, Гуляйполе и Степногорск Запорожской области.

Ты , Давешний, всё понял про меня правильно. Респект и уважуха. А Караванщика не суди строго, он - человек убогий, он неисправим, потому что старый лгун, видимо, из-за инвалидности, он считает, что если красные придут к власти, то они ему пенсию повысят и снова установят уравниловку. Я, наоборот, надеюсь только на себя и считаю, что если у меня маленькая пенсия, то нужно работать на заводе даже на пенсии хоть до 70 лет.

1. Потому что в конце 80-х годов либералы предложили правильное решение всех политических и экономических проблем социализма - представительную демократию, рыночную конкуренцию и частную собственность, а коммуняки как были идиотами, так и остались. Я излагаю в своём учебнике сущность всех школ и направлений в социологии, в том числе и социал-дарвинизм и даю их критику. Работа у нас такая, у авторов учебника по обществознанию. 2. Ты мне статью из советского уголовного кодекса не шей. Этот кодекс отменён. У нас сегодня нет цензуры.

Как социолог я имею право читать любую литературу, в том числе и экстремистскую и давать критику.Кто на кого учился. Читать книгу - это не значит поддерживать экстремистские идеи, это значит получать информацию. Это только ты веришь всему, что написано. А социолог должен иметь свою точку зрения по любому вопросу.

Успокойся, в отличие от тебя, я читал "Майн кампф", там нет ничего ценного, достойного для размещения в моём учебнике. Там изложена автобиография психопата-художника. Гитлер был не классиком социологии, а малограмотным человеком, который даже гимназии не окончил, не имел профессии и работы. Но вот сущность социал-дарвинизма я изложил и дал критику на половину параграфа. При коммунистическом режиме было запрещено излагать сущность идей социал-дарвинизма, как одной из основ фашизма. Сегодня цензуры нет и можно излагать сущность идей социал-дарвинизма, но нужно обязательно давать критику этих идей. Запретные ранее идеи всегда вызывают повышенный интерес читателей. https://ru.wikibooks.org/wiki/Интересное_обществознание/Этнос Двумя другими основами фашизма являются теории Ницше (идея о "белокурой бестии") и теория Фрейда. Эти теории я тоже изложил в своём учебнике и дал их критику. А у Липсица есть своя голова на плечах, вот пусть и отвечает. Как автор 20 учебников по экономике он имел большой авторитет, а потом сбежал за границу. СВО - это гражданская война, которая разводит людей по разные стороны баррикад.

Я за соавтора не отвечаю.

1. Ученики - это конечный потребитель, для которого мы и пишем учебники. Именно от них я получал "Спасибо за лекцию" во время моего преподавания в школе. Для меня - это высшая награда. Мнение старых лгунов-коммуняк, мнение тех учителей, которые преподают по учебнику Боголюбова и говорят как учитель Шевченко из 3 школы: "Учебник Боголюбова - плохой, но он государственный в отличие от твоего учебника", их мнения меня не интересуют, потому что они писали фальшивые диссертации и участвуют в обмане государства. От их преподавания по учебнику Боголюбова нет никакой пользы. У меня были авторитетные научные руководители и рецензенты, которые дали добро на издание моего учебника или отдельных параграфов из моего учебника в форме научных статей.Мне этого достаточно. 2. А насчёт хохлоресурсов ты врёшь как Троцкий. Покажи, что я списал с хохлоресурсов, иначе я буду считать тебя пи...доболом Лейбович Олег Леонидович - это рецензент всего учебника [22], кроме глав по экономике, праву и параграфов о типах личности. Липсиц Игорь Владимирович - это соавтор главы по экономике. Узлов Николай Дмитриевич - это рецензент параграфа "Теория К. Г. Юнга о типах личности" [23]. Ушаков Валерий Михайлович - это соавтор и вдохновитель параграфов "Развитие академической социологии в 19-20 вв.", "Социальная структура", "Влияние географической среды на общество", "Аграрное, индустриальное и постиндустриальное общество", "Социология революции и теория социальной мобильности Питирима Сорокина", вопроса "Причины самоубийств по теории Эмиля Дюркгейма" в параграфе "Девиантное (отклоняющееся) поведение", вопроса "Макс Вебер о протестантской этике и духе капитализма" в параграфе "Механизм религиозного контроля". Колосницын Всеволод Иванович - это научный руководитель параграфа "Механизм религиозного контроля" [24]. Звиревич Витольд Титович - это научный руководитель и вдохновитель параграфов "Древнегреческая философия", "Этические учения" и особенно вопроса о поисках первоосновы в древнегреческой физике. Профессор Матвеев - это соавтор вопроса "Гипноз" в параграфе "Личность. Теория З. Фрейда о взаимодействии сознательного и бессознательного". Захаров Юрий Романович и Бакулин Владимир Иванович - это оппоненты в дискуссии о марксизме и коммунизме, см. параграфы "Прогрессивное развитие социальной системы. Формации", "Критика тоталитаризма в работах Поппера и Арона. Прогнозы Маркса и результаты коммунистического эксперимента". Эти оппоненты невольно помогли отточить мои аргументы против марксизма и коммунизма. Захаров Юрий Романович - рецензент параграфа "Формы правления" [25], параграфа "Социология революции П. Сорокина" [26] и вопроса "Закон вызова и ответа А Тойнби" [26] из параграфа "Цивилизации". Беккер Вячеслав Филиппович - это рецензент параграфа "Искусство" [27], параграфа "Сущность тоталитаризма" [28], параграфа "Наука" [29], вопроса "Причины преступности"[30], в параграфе "Уголовное право", вопроса "Эмпирическое исследование причин преступности"[30] в параграфе "Мишель Фуко о тюремной реформе", вопроса "Социология гениальной личности"[31] в параграфе "Наука", вопроса "Склонности типов личности в политике"[32] в параграфе "Политическая элита, политическое лидерство и политический статус личности", вопроса "Спорные вопросы в конфликтологии"[33] в параграфе "Социальный статус и социальная роль. Социальный конфликт и социальный контроль", вопроса "Выбор лифтов вертикальной мобильности для различных типов личности" [34] в параграфе "Социальная мобильность", вопроса "Педагогика конфликта против утопии Антона Семёновича Макаренко"[35] в параграфе "Система образования". Шилов Владимир Викторович - рецензент вопросов о формациях [36] и "Азиатская формация" [37] в параграфе "Прогрессивное развитие социальной системы. Формации", вопроса о теории взаимосвязи между социальном конфликте и социальном контроле в параграфе "Социальный статус и социальная роль. Социальный конфликт и социальный контроль" вопроса "Конфликт школьных клик"[38] в параграфе "Малые группы", вопроса "Роковая любовь"[39] в параграфе "Любовь и дружба как виды межличностных отношений", вопроса "Стиль преподавания у разных типов личности педагогов" [40] в параграфе "Система образования", вопроса "Список рекомендуемых профессий для разных типов личности, который нужно учитывать при выборе профессии и подборе персонала."[41] и вопроса "Степень пригодности на роль руководителя и стиль управления коллективом у различных типов личности"[42] в параграфе "Способности человека. Выбор профессии и подбор персонала". Антипьев Анатолий Григорьевич - рецензент вопроса "Эмпирическое исследование причин безработицы" [43]в параграфе "Рынок труда и заработная плата", вопросов "Школьная реформа в Британии и России" "Рынок образовательных услуг" [44] в параграфе "Система образования". https://ru.wikibooks.org/wiki/Интересное_обществознание/Введение_к_учебнику_как_манифест_против_схоластики_и_старых_лгунов_в_общественных_науках Идиотам не отвечаю.

Считаю себя патриотом, поэтому уже 4 года пишу параграф о СВО и конца этому не видно.https://ru.wikibooks.org/wiki/Интересное_обществознание/Специальная_военная_операция_на_Украине Описал русский путь развития https://ru.wikibooks.org/wiki/Интересное_обществознание/Прогрессивное_развитие_социальной_системы._Формации Вызовы и ответы для России https://ru.wikibooks.org/wiki/Интересное_обществознание/Цивилизации Негативные результаты коммунистического эксперимента в России. Тут вся история СССР в 1 параграфе. https://ru.wikibooks.org/wiki/Интересное_обществознание/Критика_тоталитаризма_в_работах_Поппера_и_Арона._Прогнозы_Маркса_и_результаты_коммунистического_эксперимента Социология революции Питирима Сорокина. https://ru.wikibooks.org/wiki/Интересное_обществознание/Мирные_реформы_и_социальные_революции